题目内容
12．
如图，已知点C为AB上一点，AC=12cm，BC=$\frac{2}{3}$AC，D，E分别为AC，AB的中点，求DE的长．
分析 根据中点的定义，以及AC、BC的长度即可求出DE的长度．
解答 解：∵AC=12cm，BC=$\frac{2}{3}$AC
∴BC=8cm
∴AB=AC+BC=20cm
∵D，E分别是AC和BC的中点
∴DE=$\frac{1}{2}$AB=10cm
点评 本题考查两点间的距离，解题的关键是观察图形得出等量关系，本题属于基础题型．
练习册系列答案
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2．下列说法中，正确的是（ ）
| A． | 正数、负数统称为有理数 | B． | 小数-3.14不是分数 | ||
| C． | 正整数和负整数统称为整数 | D． | 整数和分数统称为有理数 |
7．
网络技术的发展对学生学习方式产生巨大的影响，某校为了解学生每周课余利用网络资源进行自主学习的时间，在本校随机抽取若干名学生进行问卷调查，下面是根据调查结果绘制成的不完整的统计图表：
请根据图表中的信息解答下列问题：
（1）表中的n=12，扇形统计图中B组对应的圆心角为108°；
（2）请补全频数分布直方图；
（3）该校准备召开利用网络资源进行自主学习的交流会，计划在E组学生中随机选出两人进行经验介绍，已知E组的四名学生中，七、八年级各有1人，九年级有2人，请用画树状图法或列表法求抽取的两名学生都来自九年级的概率．
网络技术的发展对学生学习方式产生巨大的影响，某校为了解学生每周课余利用网络资源进行自主学习的时间，在本校随机抽取若干名学生进行问卷调查，下面是根据调查结果绘制成的不完整的统计图表：请根据图表中的信息解答下列问题：
| 组别 | 学习时间x（h） | 频数（人数） |
| A | 0＜x≤1 | 8 |
| B | 1＜x≤2 | 24 |
| C | 2＜x≤3 | 32 |
| D | 3＜x≤4 | n |
| E | 4小时以上 | 4 |
（2）请补全频数分布直方图；
（3）该校准备召开利用网络资源进行自主学习的交流会，计划在E组学生中随机选出两人进行经验介绍，已知E组的四名学生中，七、八年级各有1人，九年级有2人，请用画树状图法或列表法求抽取的两名学生都来自九年级的概率．
如图，在长方形ABCD中，已知AB=8cm，BC=10cm，将AD沿直线AF折叠，使点D落在BC的点E处，则CF的长是3cm．
已知：如图，在正方形ABCD中，F是AB上一点，延长CB到E，使BE=BF，连接CF并延长交AE于G．
如图，用直尺和圆规作∠BAD的平分线AG，过点B作BC∥AD，交AG于点E，BF=6，AB=5，则AE的长为（ ）
抛物线y=x2+4ax+b与x轴相交于O、A两点（其中O为坐标原点），过点P（2，2a）作直线PM⊥x轴于点M，交抛物线于点B，点B关于抛物线对称轴的对称点为C（其中B、C不重合），连接AP交y轴于点N，连接BC和PC．