题目内容
12.(1)四边形AFBD一定是平行四边形;(不需证明)
(2)将下列命题填写完整,并使命题成立(图中不再添加其它的点和线):
①当△ABC满足条件AB=AC时,四边形AFBD是矩形形(不需证明);
②当△ABC满足条件AB=AC,∠BAC=90°时,四边形AFBD是正方形;并证明你的结论.
分析 (1)四边形AFBD为平行四边形,理由为:由AF与CD平行,得到两对内错角相等,再由E为中点,得到AE=DE,利用AAS得到三角形AFE与三角形CDE全等,利用全等三角形对应边相等得到AF=CD,再由BD=CD,等量代换得到AF=BD,利用一组对边平行且相等的四边形为平行四边形即可得证;
(2)①四边形AFBD为矩形,理由为:由AB=AC,AD为中线,利用三线合一得到AD垂直于BC,进而得到∠ADB为直角,由一个角为直角的平行四边形为矩形即可得证;
②添加条件为AB=AC,∠BAC=90°,由AB=AC,根据①得到四边形AFBD为矩形,再由∠BAC为直角,利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半得到AD=BD,根据邻边相等的矩形为正方形即可得证.
解答 解:(1)四边形AFBD为平行四边形,理由为:
证明:∵E为AD的中点,D为BC中点,
∴AE=DE,BD=CD,
∵AF∥CD,
∴∠AFE=∠DCE,∠FAE=∠CDE,
在△AFE和△DCE中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠AFE=∠DCE}\\{∠FAE=∠CDE}\\{AE=DE}\end{array}\right.$,
∴△AFE≌△DCE(AAS),
∴AF=CD,
∴AF=BD,
∵AF∥BD,
∴四边形AFBD为平行四边形;
故答案为:平行四边形;
(2)①当△ABC满足条件AB=AC时,四边形AFBD是矩形,理由为:
∵AB=AC,D为BC中点,即AD为BC边上的中线,
∴AD⊥BC,即∠ADB=90°,
∵四边形AFBD为平行四边形,
∴四边形AFBD为矩形;
故答案为:矩形;
②AB=AC,∠BAC=90°,理由为:
证明:∵E为FC的中点,
∴EF=EC,
∵AF∥BC,
∴∠AFE=∠ECD,
∵∠AEF=∠CED,
∴△AFE≌△DEC,
∴AF=CD,
∵D为BC的中点,
∴BD=CD,
∴AF=BD,
∵AF∥BD,
∴四边形AFBD为平行四边形,
∵AB=AC,D为BC的中点,
∴AD⊥BC,
∴∠ADB=90°,
∴四边形AFBD为矩形,
∵AB⊥AC,D为BC的中点,
∴AD=$\frac{1}{2}$BC=BD,
∴四边形AFBD为正方形.
故答案为:AB=AC,∠BAC=90°
点评 此题属于四边形综合题,涉及的知识有:平行四边形的判定,矩形的判定,正方形的判定,全等三角形的判定与性质,以及等腰三角形与直角三角形的性质,熟练掌握判定与性质是解本题的关键.
各组频数、频率统计表
| 组别 | 时间(小时) | 频数(人) | 频率 |
| A | 0≤x≤0.5 | 20 | 0.2 |
| B | 0.5<x≤1 | 15 | a |
| C | 1<x≤1.5 | 35 | 0.35 |
| D | x>1.5 | 30 | 0.3 |
| 合计 | b | 1.0 | |
(2)若该校有学生3200人,估计完成家庭作业时间超过1小时的人数.
(3)根据以上信息,请您给校长提一条合理的建议.
| A. | (-x-2)(x-2)=x2-4 | B. | 2x(x2-2x-3)=2x3-4x2-6x | ||
| C. | (x-2y)2=x2-4xy+2y2 | D. | (x-1)(x+4)=x2-4 |