题目内容
19.对于一个圆和一个正方形给出如下定义:若圆上存在到此正方形四条边距离都相等的点,则称这个圆是该正方形的“等距圆”.如图1,在平面直角坐标系xOy中,正方形ABCD的顶点A的坐标为(2,4),顶点C、D在x轴上,且点C在点D的左侧.
(1)当r=2$\sqrt{2}$时,在P1(0,2),P2(-2,4),P3(4$\sqrt{2}$,2),P4(0,2-2$\sqrt{2}$)中可以成为正方形ABCD的“等距圆”的圆心的是P2(-2,4)或P4(0,2-2$\sqrt{2}$);
(2)若点P坐标为(-3,6),则当⊙P的半径r=5时,⊙P是正方形ABCD的“等距圆”.试判断此时⊙P与直线AC的位置关系?并说明理由.
(3)如图2,在正方形ABCD所在平面直角坐标系xOy中,正方形EFGH的顶点F的坐标为(6,2),顶点E、H在y轴上,且点H在点E的上方.
若⊙P同时为上述两个正方形的“等距圆”,且与BC所在直线相切,求⊙P的圆心P的坐标.
分析 (1)根据“等距圆”的定义,可知只要圆经过正方形的中心,即是正方形的“等距圆”,也就是说圆心与正方形中心的距离等于圆的半径即可,从而可以判断哪个点可以成为正方形ABCD的“等距圆”的圆心,本题得以解决;
(2)根据题意可知,只要求出点P与正方形ABCD的中心的距离即可求得半径r的长度,连接PE,可以得到直线PE的解析式,看点B是否在此直线上,由BE与直线AC的关心可以判断PE与直线AC的关系,本题得以解决;
(3)根据题意,可以得到点P满足的条件,列出形应的二元一次方程组,从而可以求得点P的坐标.
解答 解:(1)连接AC、BD相交于点M,如右图1所示,![]()
∵四边形ABCD是正方形,
∴点M是正方形ABCD的中心,到四边的距离相等,
∴⊙P一定过点M,
∵正方形ABCD的顶点A的坐标为(2,4),顶点C、D在x轴上,且点C在点D的左侧.
∴点M(0,2),
设⊙P的圆心坐标是(x,y),
∴(x-0)2+(y-2)2=(2 $\sqrt{2}$)2,
将P1(0,2),P2(-2,4),P3(4 $\sqrt{2}$,2),P4(0,2-2$\sqrt{2}$)分别代入上面的方程,只有P2(-2,4)和P4(0,2-2$\sqrt{2}$)成立,
故答案为:P2(-2,4)或P4(0,2-2$\sqrt{2}$);
(2)由题意可得,
点M的坐标为(0,2),点P(-3,6),
∴r=$\sqrt{(-3-0)^{2}+(6-2)^{2}}$=5,
即当P点坐标为(-3,6),则当⊙P的半径r是5时,⊙P是正方形ABCD的“等距圆”;
故答案为5.
此时⊙P与直线AC的位置关系是相交,
理由:∵正方形ABCD的顶点A的坐标为(2,4),顶点C、D在x轴上,且点C在点D的左侧,
∴点C(-2,0),
设过点A(2,4),点C(-2,0)的直线的解析式为y=kx+b,
则 $\left\{\begin{array}{l}{2k+b=4}\\{-2k+b=0}\end{array}\right.$,
解得,$\left\{\begin{array}{l}{k=1}\\{b=2}\end{array}\right.$,
即直线AC的解析式为:y=x+2,![]()
∴点P(-3,6)到直线AC的距离为:$\frac{|-3-6+2|}{\sqrt{{1}^{2}+(-1)^{2}}}$=$\frac{7\sqrt{2}}{2}$,
∵$\frac{7\sqrt{2}}{2}$<5,
∴此时⊙P与直线AC的位置关系是相交;
(3)设点P的坐标为(x,y),连接HF、EG交于点N,则点N为正方形EFGH的中心,如图2所示,
∵点E(0,2),N(3,5),点C(-2,0),点B(-2,4),⊙P同时为上述两个正方形的“等距圆”,且与BC所在直线相切,
∴$\left\{\begin{array}{l}{\sqrt{(x-0)^{2}+(2-y)^{2}}=\sqrt{(3-x)^{2}+(5-y)^{2}}}\\{\sqrt{(x-0)^{2}+(2-y)^{2}}=x-(-2)}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{x=5+2\sqrt{5}}\\{y=-2\sqrt{5}}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x=5-2\sqrt{5}}\\{y=2\sqrt{5}}\end{array}\right.$,
即⊙P的圆心P的坐标是(5+2 $\sqrt{5}$,-2$\sqrt{5}$)或(5-2$\sqrt{5}$,2$\sqrt{5}$).
点评 本题考查圆的综合题,解题的关键是明确题意,根据题目给出的条件,作出合适的辅助线,找出所求问题需要的条件,利用数形结合的思想解答问题.