20．某兴趣小组在进行实验室制取二氧化碳和性质的探究．
（1）选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
不选择第③组药品的原因是反应速度太快不利于收集．
（2）选择装置．他选择图中B作为制取的发生装置．你认为他选择的依据是固体和液体发生反应，反应条件是常温，小丽认为利用B装置也可以选择第③组药品来制取二氧化碳，理由是利用分液漏斗控制液体流速，可以控制反应速度．
（3）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并只能用图中D组装置收集．原因是二氧化碳能溶于水，密度比空气大．
（4）气体检验．小明将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？不正确请说明理由．因为还有其他气体也可以使紫色石蕊变红色．请写出正确的检验二氧化碳的方法：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
（1）选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
| 组别 | 药品 | 实验现象 |
| ① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
| ② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| ③ | 碳酸钠粉末和稀盐酸 | 产生气泡速率很快 |
不选择第③组药品的原因是反应速度太快不利于收集．
（2）选择装置．他选择图中B作为制取的发生装置．你认为他选择的依据是固体和液体发生反应，反应条件是常温，小丽认为利用B装置也可以选择第③组药品来制取二氧化碳，理由是利用分液漏斗控制液体流速，可以控制反应速度．
（3）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并只能用图中D组装置收集．原因是二氧化碳能溶于水，密度比空气大．
（4）气体检验．小明将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？不正确请说明理由．因为还有其他气体也可以使紫色石蕊变红色．请写出正确的检验二氧化碳的方法：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
18．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一根燃着的木条分别伸入集气瓶中，依次观察到甲瓶火焰熄灭，乙瓶中照常燃烧，丙瓶木条燃烧火焰更大更明亮，则可推断所盛气体依次是（ ）
| A． | 氮气、空气、氧气 | B． | 氧气、氮气、空气 | C． | 空气、氧气、氮气 | D． | 氮气、氧气、空气 |
17．化学反应往往伴随着一些现象的发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显现象．为了通过一些明显的实验现象，说明CO2与NaOH溶液发生了反应，某校研究性学习小组设计了如图所示的几个实验装置：
请你分析他们的设计示意图，回答下列问题：
（1）写出实验装置中所标仪器的名称：a烧杯 b试管
（2）你认为图中能达到实验设计要求的装置是ABC
（3）请写出CO2与NaOH溶液的反应的化学方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（4）为了进一步验证CO2与NaOH溶液已经发生反应，生成了新物质．请你设计一个简单实验检验生成的新物质．
请你分析他们的设计示意图，回答下列问题：
（1）写出实验装置中所标仪器的名称：a烧杯 b试管
（2）你认为图中能达到实验设计要求的装置是ABC
（3）请写出CO2与NaOH溶液的反应的化学方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（4）为了进一步验证CO2与NaOH溶液已经发生反应，生成了新物质．请你设计一个简单实验检验生成的新物质．
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| 取样，向试液中滴加少许盐酸溶液 | 有气泡产生 | 原溶液中含有Na2CO3，即已发生了反应 |
13．下列实验操作，能达到预期目的是（ ）
①用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末
②用容积为10mL的试管盛5mL水在酒精灯上加热
③用排水集气法可得到比较纯净的氧气
④用10mL量筒量取8.2mL水．
①用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末
②用容积为10mL的试管盛5mL水在酒精灯上加热
③用排水集气法可得到比较纯净的氧气
④用10mL量筒量取8.2mL水．
| A． | 只有①④ | B． | ①②④ | C． | ①③④ | D． | 只有②③ |
12．某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
【作出猜想】小明：可能是个偶然现象．
小东：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气
中的二氧化碳反应的缘故．
小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．
【讨论交流】
（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：做重复实验．
（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红．
【实验验证】
（1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
（2）小红设计了如下对比实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7（填“＜”、“＞”、“=”）；冷却后pH变小．（填“变大”、“变小”或“不变”）
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
【作出猜想】小明：可能是个偶然现象．
小东：可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气
中的二氧化碳反应的缘故．
小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色．
【讨论交流】
（1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是：做重复实验．
（2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子，不能使酚酞试液变红．
【实验验证】
（1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗？
| 实验步骤 | 设计目的 |
| 将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油． |
| 实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
| 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |
11．生活中的食品包装内常附带有一小包干燥剂（其主要成分为生石灰），可小明买回食品打开包装后却发现食品内的干燥剂结成了小块，对此他产生疑问：此干燥剂是否依然还能起到干燥作用？并对此做出猜想如下：
猜想一：此干燥剂没有变质，仍能起到干燥作用．
猜想二：此干燥剂变质已经失效；
猜想三：此干燥剂可能部分变质；
设计实验如下表所示：
由此小明可以做出如下结论：食品包装袋内的干燥剂部分变质；在此过程中生石灰变质与空气中的水和二氧化碳有关，写出反应原理（用化学方程式表示）①CaO+H2O═Ca（OH）2②CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
0 149020 149028 149034 149038 149044 149046 149050 149056 149058 149064 149070 149074 149076 149080 149086 149088 149094 149098 149100 149104 149106 149110 149112 149114 149115 149116 149118 149119 149120 149122 149124 149128 149130 149134 149136 149140 149146 149148 149154 149158 149160 149164 149170 149176 149178 149184 149188 149190 149196 149200 149206 149214 211419
猜想一：此干燥剂没有变质，仍能起到干燥作用．
猜想二：此干燥剂变质已经失效；
猜想三：此干燥剂可能部分变质；
设计实验如下表所示：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量此干燥剂加入一定量的水中，感觉温度变化 | 管壁温度上升 | 说明此干燥剂中 存在有生石灰 |
| 取少量干燥剂，加入适量的稀盐酸观察现象 | 有气泡冒出 | 说明此干燥剂中 含有碳酸钙； |