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15.有S2--和S两种粒子,回答:S2-中的“2”表示一个硫离子带有2个单位的负电荷;S2-和S的质子数相同(填相同或不同),化学性质不同(填相同或不同);已知S2-有16个质子,则其核外共有18个电子.

分析 根据化学符号的意义以及原子和离子中微观粒子之间的关系解答.

解答 解:硫原子得到2个电子形成带2个单位负电荷的硫离子,S2-中的“2”表示一个硫离子带有2个单位的负电荷,S2-和S的质子数相同,化学性质不同,S2-有16个质子,则其核外共有16+2=18个电子,故填:一个硫离子带有2个单位的负电荷,相同,不同,18.

点评 掌握同种元素的原子和离子的关系是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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6.某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,他们进行了如下实验:
①称取1.6 g胆矾晶体,研细后加入10 mL蒸馏水溶解;
②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应,生成蓝色沉淀,滤后洗涤沉淀;
③将所得沉淀转移到坩埚中,均匀缓慢加热至完全变为黑色,研细备用;
④按如表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热,并与MnO2的催化效果作比较,实验时间均以生成50 mL气体为准(见图甲),其他可能影Ⅱ向实验的因素均忽略.
编号KClO3质量(g)其他物质质量(g)待测数据
12.0
22.0CuO 0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列问题:
(1)上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是①②③(填序号).
(2)表格中的“待测数据”是指生成50mL气体所需要的时间.
(3)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意ad(填字母编号).
a.视线与凹液面最低处相平
b.读数前不能移动量气管和水准管
c.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
d.读数前应上下移动水准管,待两管内液面相平再读数
(4)若50 mL量气管中液面的位置如图乙所示,A与B 刻度间相差1 mL,刻度A为20,则此时气体体积的读数为20.8.
(5)如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用,请完成后续实验.(提示:可从催化剂的概念完 成实验)
实验步骤设计这一步骤的目的
以上实验表明,加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快KClO3的分解

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