题目内容

20．取4份等质量的KClO3，向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn，分别在某温度下加热至质量不再改变，测定产生氧气的质量．然后将剩余固体溶于足量水中，添加过少量物质的组别中均有相同组成的不溶物．测定结果如表：
组别①②③④
加入物质无KMnO4MnO2Mn
产生氧气的质量/g0mlm2m3
不溶物的质量/g0wlw2w3
已知ml＞m2＞m3，下列关于此实验的说法一定正确的是（　　）
A．残留不溶性物质的质量关系为w1＞w2＞w3
B．不加入其他物质时，KClO3未发生分解反应
C．KMnO4是KClO3分解制氧气效果最好的催化剂
D．3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气

分析 A、观察图示，根据产生氧气的质量分析解答；
B、据高锰酸钾、二氧化锰、锰在反应中的变化分析解答；
C、据催化剂的特点及高锰酸钾的性质分析解答；
D、据测定结果分析解答．

解答 解：A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，金属锰会与生成的氧气反应生成二氧化锰，二氧化锰不溶于水；加入等质量的KMnO4、MnO2和Mn，高锰酸钾除了分解生成二氧化锰，还生成其他物质，而③中二氧化锰的质量不变，④中锰反应生成二氧化锰，质量增加，故残留不溶物的质量关系为w1＜w2＜w3；错误；
B、由此实验可知，在该实验温度下加热氯酸钾未分解，但加热到较高的温度时，不加入其他物质氯酸钾也会分解，故说法错误；
C、高锰酸钾分解质量减少，且分解生成其他物质，而催化剂的质量和化学性质在反应前后均不变，故说法错误；
D、观察图表可知，未加入任何物质的氯酸钾生成氧气的质量是0g，而其他三组均有氧气生成，由此可知：3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气，正确；
故选D．

点评 本题有一定的难度，分析物质的性质、催化剂的定义，同时要依据题目所给的相关信息仔细分析，才能得出正确的答案．

练习册系列答案
相关题目
7．某同学查阅资料了解到：MnO2对KClO3的催化过程由三个反应组成．
反应①：2KClO3+2MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+Cl2↑+O2↑
反应②：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（1）KClO3中氯元素的化合价是+5．
（2）反应③是K2MnO4和Cl2的反应，写出此反应方程式Cl2+K2MnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+MnO2+O2↑．
11．下列除杂选用试剂正确的是（　　）
A．用过量的O2除去CO2中的COB．用过量的HC1溶液除去Cu中CuO
C．用过量的NaOH除去CaCl2溶液中HClD．用过量的FeSO4，除去Zn中Fe
8．实验室可用图所示装置进行过氧化氢的分解．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．
回答下列问题：

（1）分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢溶液，锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰，写出反应文字表达式并注明基本反应类型：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气（分解反应）．
（2）要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置D（填字母）．
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是收集方法错误，此方法收集不到氧气．
用B装置收集氧气的方法是向上排空气法，可利用此方法收集的原因是氧气的密度比空气大．
（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气优点是②（填编号）．
①生成物只有氧气②不需加热③需加热
（5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是①（填编号）．
①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物
（6）如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：

做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，会出现的后果是木炭一会儿就会熄灭，正确的操作应是从上到下慢慢插入；C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是发出白光、放出热量；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是澄清石灰水变浑浊．
（7）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，其作用是扩大铁丝与氧气的接触面积；实验中可观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色的固体，放出热量；；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底；写出这一反应的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
15．根据所学的科学知识，判断下列做法正确的是（　　）
A．实验室制气体时，先装药品再检查装置气密性
B．深夜醒来闻到浓烈煤气味时，应立即开灯检查家中煤气开关是否关闭
C．水和无机盐在导管内自下而上运输主要是因为蒸腾作用产生的拉力作用
D．高层住宅起火时应先用毛巾蒙鼻，再匍匐前进快速寻找电梯撤离，不可盲目跳楼
5．央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得．节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点．
观点一：“富氧水”富含氧分子，活性强，易吸收．喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量．
观点二：“观点一”违背科学常识，是概念炒作，在“忽悠”消费者．
（1）有科学家曾对“富氧水”的效果进行研究．他以10名学生为对象，让学生在不同时间分别饮用350mL普通水和“富氧水”，但不告诉学生喝的是哪一种水．同学们喝完水后被要求运动15分钟，然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等的生理指标，结果无明显差异．石田教授研究的主要方法属于对比实验（填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”）．
（2）人应该是由呼吸系统吸收氧气．下表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分的比较．平静状态下，如果一个人每次吸入与呼出时的气体都是500mL，氧气的密度为1.4g/L，根据表中信息，可求得呼吸1次人体可吸收氧气35mg．因此呼吸1分钟（16次）人体吸收的氧气相当于28瓶500mL富氧水中的溶氧量．
（3）依据（1）、（2）的分析和所掌握的科学知识，你支持哪种观点？
成分吸入的空气呼出的气体
N278%78%
O221%16%
CO20.03%，4%，
其他稀有气体0.94%
较少的水汽		稀有气体1%
较多的水汽
12．水是“生命之源”，根据你对水的认识，请回答：
（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为H2O．
（2）如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生5mL气体．
（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于软水（填“硬水”或“软水”）．
（4）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以区别，小芳认为采取加热蒸发（填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别．
（5）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染．请列举一种预防水体污染的具体做法工业废水处理达标后再排放．
9．下列与实验操作或离子检验有关的说法正确的是（　　）
A．称量一定质量NaCl固体时，没有用烧杯，直接放在右盘的滤纸上
B．加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，一定有SO42ˉ
C．蒸发时，待水分完全蒸干后才能停止加热
D．加入硝酸酸化的硝酸钡溶液既无沉淀又无气体产生，再加入硝酸银溶液，立刻产生白色沉淀，一定有Clˉ
10．某同学用洁净干燥的玻璃棒蘸取盐酸滴在湿润的pH试纸上，测得pH=3，他判断这是一种酸性溶液，对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是（　　）
A．方法正确，测量结果正确，结论正确B．方法错误，测量结果偏小，结论正确
C．方法错误，测量结果偏大，结论错误D．方法错误，测量结果偏大，结论正确

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