题目内容
18.舍勒是最早制得氧气的化学家之一,他曾经采用加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等物质的方法均获得了氧气,因为这些物质在组成上具有的共同点是都含有氧元素;但舍勒由于受“燃素说”的影响(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的,物质燃烧后剩下的是灰,而燃素本身变成了光和热,逸散到空中去了),导致“氧气”从他的鼻尖下溜走.化学家拉瓦锡结合大量实验事实,否定了“燃素说--物质燃烧后质量会减轻”的观点,真正发现了氧气.请结合学过的知识,举一个实例来说明“燃素说”这一观点是错误的:镁带燃烧后质量变大.分析 本题有一定的开放性,可认真阅读材料,对比化学的历史发展过程及科学家的研究方法,从学科学和用科学角度进行回答.
解答 解:(1)硝酸钾、氧化汞、硝酸银等物质在组成上具有的共同点是都含有氧元素;
(2)镁带燃烧后质量变大;
答案:(1)都含有氧元素;(2)镁带燃烧后质量变大.
点评 通过了解化学的历史发展过程,要从中吸取发现问题、解决问题的方法和思想,为自己的学习及以后的成长奠定基础.
练习册系列答案
相关题目
9.回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务,下面是我校化学兴趣小组探究废旧干电池的过程(片断),请帮助他们完成相应报告:
[提出问题]废旧干电池的组成物质有什么?
[查阅资料]部分酸碱盐溶解性表
[活动探究1]电池中含有的材料有哪些?请举一例:金属Zn或Cu;…
[活动探究2]电池的内容物中有没有我们熟悉的离子?
[猜想1]小组中一同学在剥开电池锌壳时,有白色糊状物,闻到一股淡淡的刺激性气味,因此他猜想:电池的内容物中含有NH4+
[设计方案1]取少量白色糊状物与氢氧化钙等碱混合、研磨,闻到氨味,证明上述猜想正确.
[猜想2]可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一种或几种.
[设计方案2]为了验证猜想2,设计如下实验,请完成表格中相应内容.
[结论]上述实验证明,电池内白色糊状物主要是NH4Cl(一种盐填化学式)和淀粉等两种物质混合而成.
[交流与讨论]根据上述探究过程,你认为电池内容物有无回收价值?请简要说明理由.有,因含有铵盐可做化肥.
[提出问题]废旧干电池的组成物质有什么?
[查阅资料]部分酸碱盐溶解性表
| 阴离子 阳离子 | OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- |
| H+ | 溶、挥 | 溶、挥 | 溶 | 溶、挥 | |
| Ag+ | 溶 | 不溶 | 微溶 | 不溶 | |
| Ba2+ | 溶 | 溶 | 溶 | 不 溶 | 不 溶 |
[活动探究2]电池的内容物中有没有我们熟悉的离子?
[猜想1]小组中一同学在剥开电池锌壳时,有白色糊状物,闻到一股淡淡的刺激性气味,因此他猜想:电池的内容物中含有NH4+
[设计方案1]取少量白色糊状物与氢氧化钙等碱混合、研磨,闻到氨味,证明上述猜想正确.
[猜想2]可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一种或几种.
[设计方案2]为了验证猜想2,设计如下实验,请完成表格中相应内容.
| 操作步骤 | 实验现象 | 相应的结论 |
| (1)取样,溶于适量的水,静置,过滤.取少量滤液于一支试管中,滴加紫色石蕊试液. | 石蕊试液不变蓝色 | 没有OH-存在 |
| (2)另取少量滤液于另一支试管中,滴加稍过量的稀硝酸. | 无明显现象 | 没有CO32-存在 |
| (3)再向第2步所得溶液中继续滴加少量的 Ba(NO3)2溶液 | 无明显现象 | 没有SO42-存在 |
| (4)向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸银溶液 | 有白色沉淀产生 | 有Cl-存在 |
| (5)取白色糊状物,滴加少量碘水或碘酒 | 有蓝色出现 | 则说明有淀粉存在 |
[交流与讨论]根据上述探究过程,你认为电池内容物有无回收价值?请简要说明理由.有,因含有铵盐可做化肥.
13.下列含氮的物质中,氮元素呈现的化合价共有( )
NO、HNO2、N2、N2O、NH4NO3、N2O4.
NO、HNO2、N2、N2O、NH4NO3、N2O4.
| A. | 4种 | B. | 5种 | C. | 6种 | D. | 7种 |
10.每年6月5日是“世界环境日”,活动主题是“可持续的生活”,下列行为不符合倡导要求的是( )
| A. | 出行方式尽量采用步行,骑自行车或公交车 | |
| B. | 减少制造垃圾,实行垃圾分类 | |
| C. | 随手关灯和关水龙头,节约用水用电 | |
| D. | 为节约粮食将霉变的大米,花生等蒸煮食用 |
14.下列各组物质中,利用物理性质不能区分开的一组是( )
| A. | 白糖和面粉 | B. | 水和澄清的石灰水 | ||
| C. | 水和酒精 | D. | 铁丝和铜丝 |