Question

19．分类、类比和对比是初中化学常用的学习方法．

A组		B组		实验C
空气和二氧化碳比较密度	比较金属和合金的硬度	浓硫酸的腐蚀性	铝能与硫酸铜溶液的反应	洗涤剂能洗去餐具上的油污

（1）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，所以我们研究好物质的性质才能更好的利用物质，化学课上我们也做了许多实验，如图：
若按研究物质的性质的角度进行分类，应将实验C归为A组（填A或B），理由是都是研究物质的物理性质．
（2）“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．化学学习小组在实验室做了如图实验（①②的瓶子完全相同），请你参与并回答下列问题． 实验中根据塑料瓶变瘪的程度证明了二氧化碳能和氢氧化钠反应，瓶①的作用是对比．

Answer 1

分析 （1）A中都是研究物质的物理性质，B中都是研究物质的化学性质，C中是研究物质的物理性质；
（2）二氧化碳能够溶于水，能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水．

解答 解：（1）若按研究物质的性质的角度进行分类，应将实验C归为A组，理由是都是研究物质的物理性质．
故填：都是研究物质的物理性质．
（2）实验中，①中塑料瓶变瘪不如②中塑料瓶变瘪明显，说明二氧化碳能和氢氧化钠反应，瓶①的作用是对比，通过对比可知二氧化碳能和氢氧化钠反应．
故填：二氧化碳能和氢氧化钠反应；对比．

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．