题目内容
11．下列现象，可用质量守恒定律解释的是（ ）| A． | 冰融化成水质量不变 | |
| B． | 煤燃烧后质量减轻，磷燃烧后质量增加 | |
| C． | 酒精和水混合后总体积不等于二者体积之和 | |
| D． | 放在衣箱内的樟脑丸越来越小 |
分析 先掌握化学变化和物理变化的区别：是否有新物质生成，判定反应是否为化学变化；因为质量守恒定律，是对化学变化而言的，物理变化不适合．
解答 解：A、冰的融化前后质量保持不变，但无新物质生成，为物理变化，所以不能用质量守恒定律解释，故错误．
B、煤燃烧和磷燃烧有新物质生成，为化学变化，能用质量守恒定律解释，故正确．
C、酒精与水混合后体积变小，与分子间的间隔有关，无新物质生成，为物理变化，则不能用质量守恒定律解释，故错误．
D、放在衣箱中的樟脑丸越来越小，是物质的升化过程，是物理变化，故错误．
故选B
点评 根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和；掌握化学变化和物理变化的判别是解题的关键．
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4．在厨房里发生的下列变化，不属于化学变化的是（ ）
| A． | 水果腐烂 | B． | 铁锅生锈 | C． | 稀饭变酸 | D． | 开水沸腾 |
19．分类、类比和对比是初中化学常用的学习方法．
（1）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，所以我们研究好物质的性质才能更好的利用物质，化学课上我们也做了许多实验，如图：
若按研究物质的性质的角度进行分类，应将实验C归为A组（填A或B），理由是都是研究物质的物理性质．
（2）“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．化学学习小组在实验室做了如图实验（①②的瓶子完全相同），请你参与并回答下列问题． 实验中根据塑料瓶变瘪的程度证明了二氧化碳能和氢氧化钠反应，瓶①的作用是对比．
| A组 | B组 | 实验C | ||
 空气和二氧化碳比较密度 |  比较金属和合金的硬度 |  浓硫酸的腐蚀性 |  铝能与硫酸铜溶液的反应 |  洗涤剂能洗去餐具上的油污 |
若按研究物质的性质的角度进行分类，应将实验C归为A组（填A或B），理由是都是研究物质的物理性质．
（2）“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法．化学学习小组在实验室做了如图实验（①②的瓶子完全相同），请你参与并回答下列问题． 实验中根据塑料瓶变瘪的程度证明了二氧化碳能和氢氧化钠反应，瓶①的作用是对比．
16．在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下，下列说法错误的是（ ）
| 物 质 | A | B | C | D |
| 反应前质量 | 8g | 35g | 5g | 8g |
| 反应后质量 | 2g | X | 5g | 42g |
| A． | 该反应属于分解反应 | |
| B． | C有可能是杂质或催化剂 | |
| C． | 参加化学反应的A、D物质的质量比为3：17 | |
| D． | X的值为7g |
20．下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）
| A． | 用金属汞作温度计中的液体 | B． | 铜用于制造导线 | ||
| C． | 用二氧化碳作温室气体肥料 | D． | 发烧病人用酒精擦身体降温 |
A-G是初中化学常见的物质，由氢、碳、氧、钙、铁五种元素中的一种或几种组成，已知A是一种红色固体，D可供给动植物呼吸的支持燃烧，A、B、E、F都由两种元素组成，G由三种元素组成，物质之间的相互反应极转化关系如图所示，图中“→”表示转化关系，“-”表示能相互反应．（部分反应物、生成物或反应条件已略去）请解答下列问题：