题目内容
5.太浮山生长着许多野生毛竹,同学们对竹子竹节中的气体成分很感兴趣,展开了实验探究.(1)收集竹节中的气体.A组小华的取气方法:将一节竹子浸没在水中,在竹子上钻孔,用排水法收集气体.
B组小刚的取气方法:可用注射器从竹子中抽取气体.
(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体.
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
| 向所取气体中加入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 | (用化学方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
【查阅资料】红磷的着火点为240℃,白磷的着火点为40℃.
【设计实验】设计如图所示的方案一和方案二,来测定氧气含量.
【反思与评价】
a.实验中磷的量应为足量,原因是能使集气瓶中的氧气完全反应
b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案二,原因是方案一中,盛有燃烧红磷的燃烧匙伸入集气瓶时,会导致部分空气膨胀逸出.
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组的,你认为原因是部分二氧化碳溶于水.
分析 (2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
(3)红磷和白磷都过量时,能使集气瓶中的氧气完全反应;
实验操作不同,可能导致实验结果精确程度不一样;
二氧化碳能够溶于水,氧气不易溶于水.
解答 解:(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,检验气体中是否含有二氧化碳气体的实验过程如下表所示:
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
| 向所取气体中加入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 | Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
故填:能使集气瓶中的氧气完全反应.
b.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案二,原因是方案一中,盛有燃烧红磷的燃烧匙伸入集气瓶时,会导致部分空气膨胀逸出,导致实验结果不准确.
故填:二;方案一中,盛有燃烧红磷的燃烧匙伸入集气瓶时,会导致部分空气膨胀逸出.
c.经过A、B两组同学的实验,A组测得的含氧量总是大于B组的,原因是:A组利用排水法收集气体时,部分二氧化碳溶解在水中,导致气体中氧气含量偏大.
故填:部分二氧化碳溶于水.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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15.
已知A、B、C、D、E 分别是铁、硝酸铜溶液、二氧化碳、稀硫酸溶液、氢氧化钠溶液中的一种,A 是硝酸铜溶液.有关物质之间转换关系如图所示,其中“-”表示物质之间能发生化学反应.下列说法正确的是( )
| A. | B是氢氧化钠溶液 | |
| B. | 反应①和反应③属于同一种反应类型 | |
| C. | 反应②产生的实验现象是有气泡产生,溶液逐渐变为黄色 | |
| D. | 实验室制取E的反应原理是:2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑ |
16.化学与我们的生活密切相关,淮安市某学校学生营养午餐摄入标准值(每人每天)如表所示.
(1)表中能够为人体提供能量的营养素是糖类、蛋白质、脂肪;
(2)下列食物中富含淀粉的是ad;(填序号)
a.土豆 b.牛奶 c.豆油 d.米饭
(3)缺锌(填元素名称)可能导致生长发育停滞,智力低下.
(4)材料对我们生活的影响越来越大,下列属于无机材料的是ad(填序号).
a.镁铝合金 b.聚乙烯 c.机动车轮胎 d.玻璃 e.碳纤维.
| 糖类 | 蛋白质 | 脂肪 | 钙 | 锌 | 铁 | 维生素 |
| 3890kJ | 48g | 30g | 480mg | 6mg | 4mg | 24mg |
(2)下列食物中富含淀粉的是ad;(填序号)
a.土豆 b.牛奶 c.豆油 d.米饭
(3)缺锌(填元素名称)可能导致生长发育停滞,智力低下.
(4)材料对我们生活的影响越来越大,下列属于无机材料的是ad(填序号).
a.镁铝合金 b.聚乙烯 c.机动车轮胎 d.玻璃 e.碳纤维.
20.(1)小安选取如下生活用品:a氯化钠;b植物油;c氢氧化钠;d冰块;e硝酸铵作溶解实验.能形成溶液的是(填序号)ace.
(2)物质溶于水的过程是否有温度改变?小安的实验操作示意图如下表:a图示中的操作存在一处错误,应改正为用玻璃棒搅拌.
b.小安将三种物质的溶解实验各作了三次,三次实验均得出相同的结果:其中氯化钠溶于水溶液温度不变,氢氧化钠溶于水溶液温度升高,硝酸铵溶于水溶液温度降低.
(3)小安从日常的事实:a食盐易溶于水,难溶于植物油;b硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水.分析得出:物质的溶解能力是由溶质种类、溶剂种类决定.
(2)物质溶于水的过程是否有温度改变?小安的实验操作示意图如下表:a图示中的操作存在一处错误,应改正为用玻璃棒搅拌.
| 实验目的 | 探究下列物质溶解前后液体温度变化情况 |
| 实验用品 | 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵 |
| 操作过程 |
(3)小安从日常的事实:a食盐易溶于水,难溶于植物油;b硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水.分析得出:物质的溶解能力是由溶质种类、溶剂种类决定.
10.2016 年 3 月 22 日是第二十四届“世界水日”,3月22-28日是第二十九届“中国水周”.联合国确定2016年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”(Water and Jobs).经研究确定,我国纪念2016年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”.下列有关水的说法正确的是( )
| A. | 农药、化肥的使用不会对水体造成污染 | |
| B. | 生活中可以用煮沸的方法将硬水软化 | |
| C. | 水的电解实验不能说明水是由氢元素和氧元素组成的 | |
| D. | 铜陵市紧靠长江,水资源丰富,大家没必要节约用水 |
17.如表是KNO3的部分溶解度数据,下列有关说法中正确的是( )
| 温度/℃ | 10 | 30 | 50 | 70 |
| 溶解度/g | 20.9 | 45.8 | 85.8 | 138 |
| A. | KNO3饱和溶液中不能再溶解其他物质 | |
| B. | 30℃时,KNO3溶液中溶质的质量分数一定小于50℃时KNO3溶液中溶质的质量分数 | |
| C. | 30℃时,100g水中最多可溶解KNO345.8g | |
| D. | 70℃时,238g KNO3的溶液中含KNO3 138g |