7.描述CH3-CH==CH-C≡CF3分子结构的下列叙述中正确的是
A.6个C原子有可能都在一条直线上
B.6个C原子不可能都在一条直线上
C.6个C原子有可能都在同一平面上
D.6个C原子不可能都在同一平面上
6.甲烷分子中的四个氢原子都可以被取代。若四个氢原子均被苯基取代,得到的分子结构如下图,对该分子的描述,不正确的是
A.化学式为C25H20
B.所有碳原子都在同一平面上
C.此分子属非极性分子
D.此物质属芳香烃类物质
5.分子式为C7H12的某烃在一定条件下充分加氢后的生成碳链骨架为
则此烃不可能具有的名称是
A.4-甲基-1-己炔
B.3-甲基-2-己炔
C.3-甲基-1-己炔
D.4-甲基-3-己炔
4.科学家于1995年合成了一种化学式为C200H200含有多个C≡C (碳碳叁键)的链状烃,其分子中含有C≡C最多是
A.49个 B.50个
C.51个 D.无法确定
3.实验室制取下列气体的方法正确的是
A.氨:将消石灰和氯化铵加热,并用向下排空气法收集
B.乙炔:将电石和水在启普发生器中反应,并用向上排空气法收集
C.乙烯:将乙醇加热至170℃,并用排水集气法收集
D.硫化氢:用硫化亚铁与稀盐酸反应,并用向下排空气法收集
2.燃烧某混合气体,所产生的CO2的质量一定大于燃烧相同质量的丙烯所产生的CO2的质量,该混合气体是
A.丁烯、丙烷 B.乙炔、乙烯
C.乙炔、丙烷 D.乙烷、环丙烷
1.(2001年高考理综题)具有单双键交替长链(如:…-CH==CH-CH==CH-CH==CH-…)的高分子有可能成为导电塑料。2000年诺贝尔(Nobel)化学奖即授予开辟此领域的3位科学家。下列高分子中可能成为导电塑料的是
A.聚乙烯 B.聚丁二烯
C.聚苯乙烯 D.聚乙炔
4.实战演练
3.例题精讲
[例1] 由两种气态烃组成的混合气体20 mL,跟过量氧气混合后进行完全燃烧。当燃烧产物通过浓后体积减少30 mL,然后通过碱石灰体积又减少40mL(气体在相同条件下测得)。则这两种烃为( )
A. 与 B. 与
C. 与 D. 与
解析:由得,故混合烃的平均分子式为。
满足分子里碳原子数为2,氢原子数不可能为3,其中一种烃分子中氢原子数小于3,另一种烃分子中氢原子数大于3,所以与及与满足要求。
答案:B、C。
[例2] 将三种气态烃以任意比例混合,与足量的氧气在密闭容器里完全燃烧,在温度不变的条件下()其压强也不变,推断这三种烃的分子式________,由此可以总结出什么规律?
解析:因为1个碳原子转变为时需要1分子,4个氢原子转变为2分子时也需要1分子,通过烃的分子式就可以确定需要的的量和生成的与的量,再根据阿佛加德罗定律即可求解。,需,生成、,容器内气体压强不变。
答案:,,;凡分子里氢原子个数为4的气态烃,完全燃烧前后气体总物质的量不变,若温度高于的密闭容器中,定温时,其压强不变。
[例3] 某同学设计了如图1所示的实验装置来粗略地测定电石中碳化钙的质量分数。
图1
(1)烧瓶中发生反应的化学方程式为_______;装置B、C的作用是_______;烧瓶要干燥,放入电石后应塞紧橡皮塞,这是为了_______。
(2)所用电石质量不能太大,否则________;也不能太小,否则________;若容器B的容积为250 mL,则所用电石的质量应在________g左右(从后面数据中选填:0.03,0.60,1.00,1.50,2.00)。
(3)分液漏斗往烧瓶里滴加水的操作方法是________。
(4)实验中测得排入量筒中水的体积为V L、电石的质量为W g。则电石中碳化钙的质量分数是________%(不计算导管中残留的水,气体中饱和的水蒸气等也忽略不计)。
解析:本题必须弄清测定电石中碳化钙质量分数的原理:它是利用测量量筒中水的体积来测量乙炔气体之体积,再由乙炔气体体积来计算碳化钙的质量分数。因此在量筒前的装置都必须密闭,产生乙炔的量不能超过B瓶中水的体积,也不能使流入量筒的水太小,否则会导致实验失败。
答案:
(1);B贮水,以使烧瓶A中产生的进入B时,排出与它等体积的水进入量筒。C测定乙炔的体积;防止电石与残留的水或水汽作用产生的乙炔逸散到大气中。
(2)产生太多,超过B的容积而无法测定的体积;生成太少,测出的体积值太小,误差太大;0.60。
(3)轻轻旋开活塞,使水缓慢地滴下,直到不再产生气体时关闭活塞。
(4)286V/W。
4.炔烃的化学性质
由乙炔的化学性质可以推知炔烃有哪些化学性质呢?
由于炔烃中都含有相同的碳碳叁键,炔烃的化学性质就应与乙炔相似,如容易发生加成反应、氧化反应等,可使溴的四氯化碳溶液、溴的水溶液及酸性KMnO4溶液褪色等。也可以利用其能使上述几种有色溶液褪色来鉴别炔烃和烷烃,另外在足够的条件下,炔烃也能发生加聚反应生成高分子化合物,如有一种导电塑料就是将聚乙炔加工而成的。
本节小结:本节课我们重点学习了乙炔的主要化学性质如氧化反应、加成反应等,了解了乙炔的用途,并通过乙炔的有关性质分析和比较了炔烃的结构特征、通式及主要的性质,使我们清楚了结构决定性质这一辩证关系。