6.　　　　 结束　　　 婉贞于是率诸少年结束而出(《冯婉贞》) (　　　　　　　　 )

5.　　　　 自信　　　 宁信度，无自信(《郑人买履》) (　　　　　　　　 )

4.　　　　 垄断　　　 冀之南、汉之阴，无垄断焉(《愚公移山》) (　　　　　　　　 )

3.　　　　 何苦　　　 而山不加增，何苦而不平(《愚公移山》) (　　　　　　　　 )

2.　　　　 会计　　　 号令召三老豪杰与皆来会计事(《陈涉起义》) (　　　　　　　　 )

1.　　　　 往往　　　 旦日，卒中往往语(《陈涉起义》)　　 (　　　　　　　　 )

6、熟悉传统，掌握常识

文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，近几年试卷中时有涉及，高考已考过“乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(年龄)、“结发”(男子成年)等。

晁错为内史，贵幸用事(2004福建卷第11题D项)

“用事”，题目解为“凭感情做事”，也是不明文化常识之故。古文中“用事”专指“掌权”，教材中学过的《触龙说赵太后》中有“太后新用事”。

要注意掌握我国古代有关的天文、地理、历法、官职及其变化和年龄、时间的特定称谓。

以官职的任免为例：①表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就。②表任命的：授、拜、除、封。③表提升的：擢、拔、陟、升、迁。④表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官。⑤表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)。⑥表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲。⑦表恢复的：复、还。⑧表辞官的：辞、致政、告退、退、归故里。⑨跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷。⑩表主管的：知、典、主。

考点对应直练

5、常规不通，通假代入

通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解，往往会有“柳暗花明又一村”之感。如2006年高考江苏卷：

4、推断句法，理其结构

古汉语有其特殊的句法结构，任何一个实词与其前后的词构成特定的语法关系，因此考生也可从句法结构入手分析。

①愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。(《出师表》)

　　 ②愿陛下矜悯愚诚。(李密《陈情表》)

　　 ③其一犬坐于前。(《狼》)

“愚”：例①中作主语，我；例②中作定语，我的。例①是否可看成作状语呢？不行。因为它前面不能再补出主语。由此可知，“愚”符合名词特点(作主语、定语)，词性应为表谦敬的名词。

例③，按现代汉语的理解，可以为“其中的一条狗坐在前面”，但联系前后文，何来“一条狗”。其实，这里句子的主语是“其一”，即“其中的一只狼”，谓语的中心词是“坐”，“犬”是用来修饰谓语的，而非主语。正确的译文是“其中的一只狼象狗一样坐在屠夫的前面”。

又如“为之”这一结构中的“为”，是介词，还是动词？

①媪之送燕后也，持其踵而为之泣。(《触龙说赵太后》)

②姜氏何厌之有？不如早为之所。(《郑伯克段于鄢》)

例①“为之”后是动词“泣”，“为”为介词。例②“为之”后是名词“所”，“为”为动词。

因此，其区分格式应为：“为之”+动词→为：介词；“为之”+名词→为：动词。