5、生活中平凡的事物很多，我们在观察时，如果能够换个角度和思维方式，也许就能够发觉它们的不平凡之处。请同学们从生活中选择一个平凡的事物来写，并表现出其不平凡之处。字数不少于600。文体为记叙文。

4．对第⑧段的理解不正确的一项是(　 ) 　 A．作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。 　 B．本段运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。 　 C．白玉簪花不但能够美化环境，具有供人观赏的价值，而且能够消除天气燥热，具有清爽怡人的价值。 　 D．“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。

　(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 　(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。 　(3)不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” 　(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭活的邻居，此时也都能找到共同的话题。僵硬的生活，顿时变得柔软多了。 　(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 　(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 　(7)楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ 　(8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白， 单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 　(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” 　(10)于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白玉簪花照样可爱。 　 (11) 对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 　1．从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。 　 玫瑰花：___________________________________________________ 　 白玉簪花：_________________________________________________ 　2．请你根据第(10)段划线句，从三个方面说说这栋楼"美丽"在哪里。 　(1) 　_______________________________________________________________________ 　(2) 　_______________________________________________________________________ 　(3) 　_______________________________________________________________________

3．体会作者的写作意图，请你说说白玉簪花美在哪里。 　答： 　________________________________________________________________________

4．选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子。(2分)(　 )

　　 ①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然

　　 ②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙

　　 ③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视

　　 A．①②③　　 B ③①②　　 C ①③②　　 D ②③①

3．选出填入文首横线上最恰当的一句名言。(2分)(　 )

　　 A．罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”

　　 B．车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。”

　　 C．契河夫说：“美不应当美在天然上，而应当美在灵魂上。”

　　 D．爱默生说：“我们必须随身带着美，否则就找不到美。”