5．从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，我们可以概括出　　　　　　　　　 这个主题。(3分)

4．读《女娲造人》，回答：(4分)

⑴女娲为什么要造人？

⑵女娲是怎样造人的？

3．在下列语句中填入恰当的关联词：(3分)

⑴人的身体　　小，　　据说　　是神创造的，相貌和举动也有些像神。

⑵大地上　　有了人类，女娲的工作　　还没有终止。

⑶这世间，　　怎样说吧，　　不免显得有些荒凉寂寞。

2．马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓厚的　　　色彩。(2分)

1．给加点字注音：(4分)

女娲(　)　澄澈(　)　孪生(　)　掺合(　)　

(三)

　　　　　　　　 报秋

　　　　　　　　　　 宗璞

似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。

一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。这真的怎么得了！

这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人讨那叶子，要捣乱了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种簪花精神罢。

我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。

玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。

花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。

久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：

日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。

青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。

我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，但得逍遥。

领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

26、为下列加点字注音：(4分)

怅然(　)　玉簪花(　)　熹微(　)　擎起(　)

27、作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。(4分)

⑴作者为什么吃惊？

⑵联系全文看，作者为什么怅然？

28、作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？(3分)

29、本文的主旨是什么？(3分)

30、“领取自己的那一份”也是一种境界，对此你有何感想？(4分)

31、本文给你留下怎样的印象？(4分)

　　　　　　　　 《济南的冬天》答案

1、舒庆春；舍予；《骆驼祥子》　2、略　3、阳光和熙，不冷不热，气候温暖宜人；这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀；将水人格化，写出水的多情，到了冬天还充满春意；照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态。　4、⑴⑶⑵⑸⑷⑹　5、风很大；风很温和；不见日光；日光朗照　6、摇篮孕育着生命，济南四周的山孕育了无限的生机。　7、“就是”是“仅”“只”的意思；济南的山太娇小了，表现了作者对济南的爱。　8、A　9、灵活而不可捉摸。　10、B　11、冒号　12、承接上文　13、可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心。　14、前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。　15、先俯视，后仰视　16、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。　17、运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。　18、比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。“小”照应了“小山”的“小”。　19、济南被一圈小山围住。　20、有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。(意思相近也可)　21、冬天；秋天　22、温柔多情；甜美　23、就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦(其它拟人手法的句子也可)　24、总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。　25、原句子是反问句，表达的语气更强烈一些。　26、略　27、⑴没几天便是立秋。⑵收获季节却两手空空。　28、反衬玉簪花生命力之强。　29、让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度，好好把握属于自己的那一份人生。　30、人生应面对现实，学会在现实中实现自己的人生，而不要在好高鹜远中迷失自己。　31、略

(二)

[甲]那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。

[乙]再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

21．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是　　　　　 的水，乙文写的是　　　　 的水。(2分)

22．甲文中水的特点是　　　　 ，乙文中水的特点是　　　　　 。(4分)

23．同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“　　　　 ”，乙文中的“　　　　　　 ”。(4分)

24．理解下面两个句子的意思：(4分)

①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

②济南是“自然”的情人吧？

25．将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？(3分)

(一)

设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想(　)一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

11．括号处应填的一个标点是：(3分)

12．文段第一句是结构上的作用是什么？(3分)

13．解释下列词语在文中的意思：(2分)

着落：　　　　　

慈善：

14．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。(3分)

15．指出作者描绘景物的观察角度。(3分)

16．济南为什么是个理想的境界？(3分)

17．文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？(3分)

18．“小摇篮”比喻　　　　　 ，作用是　　　　　 ，“小”照应了前面　　　 一词。(3分)

19．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？(3分)

20．若用平实的语言概括加横线这句话，应是：　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　 。(3分)

10、填入横线处与下文衔接最恰当的一项是(　)(3分)

　　　　　 。一看有没有信心，相信不相信自己能通过学习来成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持学习下去。

A．一个人能否成才，要看以后的学习态度和学习方法

B．一个人能否成才，要看以后学习得怎样

C．一个人要能成才，必须坚持学习

D．一个人要能成才，要看以后的态度。

9、“整个是块空灵的蓝水晶”句中“空灵”的意思是　　　　　　 。(3分)