孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思是一对不可分割的孪生兄弟，思对学有着重要的作用。在课堂教学中，教师要充分重视学生，优化提问的方式，并由此引导学生不断地发现问题，分析问题，从而解决问题。让学生带着问题走进教材，带着教材走向教师，为学生的终身发展打下扎实的基础。

俗话说“不怕不识货，只怕货比货”。语文学习何尝不是这样。通过对两篇文章或两句相似的语句放在一起，让学生品评，有利于提高学生归纳问题的能力，同时也加深了对作品的理解。

　　 例如《范进中举》与《孔乙己》两篇小说题材相同，但作家描写人物的方法，对主人公的态度以及主人公的性格存在着较多的差异。学生经过讨论，比较后得出：前者主要采用多层次的细节描写和侧面烘托来刻画主人公，而后者则采用外貌、语言、动作等来刻画孔乙己。主人公的性格也有较多的差异，虽然他们都受封建科举制度的毒害，都追求功名利禄，但范进还表现出卑微、狡猾，甚至虚伪。孔乙己则是善良的。两位作家对两个人物的态度也是不同的，前者主要是批判和嘲讽。后者除了批判以外还有同情，即是一种“哀其不幸，怒其不争”的态度。又如《岳阳楼记》与《醉翁亭记》都是古代作品中优秀的散文，都是作者在被贬时写的，但两位作家的胸襟和抱负在相似中又有很多的不同。针对这些问题教师如果能够引导学生比较、分析后归纳，学生定能加深对作品的理解。

　　 联想是以现有知识认识为基础的一种展开式思维方法。语文课上指导学生进行联想分析有利于帮助学会巩固以往知识，也有助于学生思维能力的开拓，在教学过程中，可以指导学生对有关的课文题目进行以题断义的联想分析。

　　 如通过对《向沙漠进军》这一课题进行联想分析，就可使学生联想到：①为什么要向沙漠进军；②怎样向沙漠进军；③进军的前景如何。进而联想分析到这应该是属于一篇说明文的文体。通过对《反对自由主义》一文的课题进行联想分析，可以使学生联想到：①什么是自由主义；②为什么要反对自由主义；③怎样去反对自由主义，并进而联想到这是一篇表明作者观点主张的议论文。

　　 当然，学生的联想活动是以其知识储备为基础的。对课文的内容分析，也可以指导学生进行合理的联想，如《孔乙已》一课结尾部分，以孔乙已最后一次喝酒时的人物形象为基础，引导学生对其最终结局进行联想分析，自然能认识到孔乙已必然被黑暗的社会所吞噬的悲惨命运。

　　 语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题，常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析，就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。

如对《谁是最可爱的人》一文中“马玉祥为什么要求从炮兵连调到步兵连去”这一问题，就要进行主、客观两方面的原因分析。从客观分析上看，是由于他目睹了朝鲜老妈妈因房子、窝棚连续被敌机毁坏后而痛哭的场景，激起了他对敌人深深的恨；主观分析上看，是年轻战士急切地想直接去打击敌人，为朝鲜人民报仇，从而展示了战士强烈的爱国主义和国际主义的精神境界。

　　 语文教学过程中常涉及到对人物的性格、思想、心理的分析，在这类分析中，有时要用到语境分析，有时要用到背景分析，而大多情况下则要用条件分析。所谓条件分析，即对人物所处的客观环境现状进行分析。

　　 如《孔乙已》一课中对孔乙已的外貌描写即反映了孔乙已生活的客观现状。“他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”按照描写的句序对人物的现状条件进行分析，就可以得出如下判断：孔乙已“身材高大”表明他具有劳动能力；“青白脸色”是长期不参加劳动和营养不良所致；“乱蓬蓬的花白胡子”表明其年事已高且精神潦倒；“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，表明了他的贫穷、懒惰、生活潦倒。孔乙已对人说话“总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”表明他受封建教育毒害之深。

指导学生学会进行条件分析的前提是学生对条件内容的把握，这就需要在指导分析之前，首先引导学生认真读书。

12.(2010·皖南八校联考)下列词语中加点字的注音全都正确的一组是　　　　　 (　)

A.尽管(jǐn)　　　口讷(nà)

安步当车(dànɡ) 　　徇私舞弊(xùn)

B.框架(kuànɡ)　 　　　缫丝(sāo)

返璞归真(pú)　 　　莞尔一笑(wǎn)

C.讪笑(shàn)　 　　　冬蛰(zhé)

煊赫一时(xuǎn) 　　鳞次栉比(zhì)

D.确凿(záo)　 　　　　丰稔(rěn)

望风披靡(mí) 　　　时乖命蹇(jiǎn)

解析：A项，“讷”读nè；C项，“煊”读xuān；D项，“靡”读mǐ。

答案：B

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11.(2010·淄博模拟)下列加点字读音全部都正确的一组是　　　　　　　　　　 (　)

A.盥洗(guàn)　　　泥淖(nào)

呱呱坠地(gū) 　　　　唯唯诺诺(wěi)

B.瘦削(xuē)　 　　　　　　讥诮(qiào)

神情毕肖(xiāo) 　　　宵衣旰食(xiāo)

C.脑髓(suǐ) 　　　　　包庇(pì)

叨陪鲤对(tāo)　 　　　爱憎分明(zēng)

D.落枕(lào)　 　　　　　下载(zǎi)

装模作样(mú)　 　　　抛头露面(lù)

解析：B项，神情毕肖(xiào)；C项，包庇(bì)；D项，下载(zài)。

答案：A

10.(2010·珠海质检)下列词语中加点的字的读音，有错误的一组是　　　　　　 (　)

A.翁媪(ǎo)　　拊(fǔ)掌　　专横跋扈(hù)

B.钓矶(jī) 　　　眼睑(jiǎn) 　　性格懦(nuò)弱

C.手帕(pà)　 　原隰(xí) 　　　舐(shì)犊情深

D.唁(yàn)函　 　擢(zhuó)用　 　两眼黢(yōu) 黑

解析：D项，“黢”应读为qū。

答案：D

9.(2009·启东中学检测)下列词语中加点的字，读音全不相同的一组是　　　　　 (　)

A.跻身　侪辈　剂量　济济一堂　光风霁月

B.禅让　 　阐释　 　忌惮　 　瞻前顾后　 　殚精竭虑

C.旗帜　 　炽热　 　谥号 　　臻于郅治　 　识微见远

D.和面 　　弹劾 　　鼎镬　 　一丘之貉　 　荷枪实弹

解析：A项，jī，chái，jì，jǐ，jì；B项，shàn，chǎn，dàn，zhān，dān；C项，zhì，chì，shì，zhì，shí；D项，huó，hé，huò，hé，hè。

答案：B

8.(2010·南昌模拟)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是　　　 　　　　(　)

A.哺育(pǔ) 　 　游弋(yì)　 　 模样(mú)　 　面面相觑(qù)

B.恫吓(hè)　 　　感喟(kuì)　 　勾当(ɡòu)　 良莠不齐(yǒu)

C.针砭(biān) 　蕴藉(jiè)　 　　蹊跷(qī)　 　　退避三舍(shě)

D.炽热(zhì)　 　痉挛(luán) 　桎梏(ɡù)　 　　咫尺天涯(zhǐ)　 www.k@s@5@　　　　　　　　　　　　　　 高#考#资#源#网

解析：A项，“哺”读bǔ；C项，“舍”读shè；D项，“炽”读chì。

答案：B

7.下列词语中加点的字读音全部正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A.攻讦(jié)　　殷红(yān)　气氛(fēn)　擢发难数(zhuó)

B.泥淖(nào)　 角色(jiǎo)　 福祉(zhǐ)　 长歌当哭(dànɡ)

C.宽宥(yòu)　 埋怨(mái)　 水獭(lài)　 不值一哂(xī)

D.哽咽(yàn)　 拙笨(zhuō)　 癖好(pì)　 毁家纾难(shū)

解析：B项，“角”读jué；C项，“埋”读mán，“獭”读tǎ，“哂”读shěn；D项，“咽”读yè，“癖”读pǐ。

答案：A