摘要：语文教学过程中常涉及到对人物的性格.思想.心理的分析.在这类分析中.有时要用到语境分析.有时要用到背景分析.而大多情况下则要用条件分析.所谓条件分析.即对人物所处的客观环境现状进行分析. 如一课中对孔乙已的外貌描写即反映了孔乙已生活的客观现状.“他身材高大,青白脸色.皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子.穿的虽然是长衫.可是又脏又破.似乎十多年没有补.也没有洗. 按照描写的句序对人物的现状条件进行分析.就可以得出如下判断:孔乙已“身材高大 表明他具有劳动能力,“青白脸色 是长期不参加劳动和营养不良所致,“乱蓬蓬的花白胡子 表明其年事已高且精神潦倒,“又脏又破.似乎十多年没有补.也没有洗 的长衫.表明了他的贫穷.懒惰.生活潦倒.孔乙已对人说话“总是满口之乎者也.教人半懂不懂的. 表明他受封建教育毒害之深. 指导学生学会进行条件分析的前提是学生对条件内容的把握.这就需要在指导分析之前.首先引导学生认真读书.

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