摘要：孔子说:“学而不思则罔.思而不学则殆 .学与思是一对不可分割的孪生兄弟.思对学有着重要的作用.在课堂教学中.教师要充分重视学生.优化提问的方式.并由此引导学生不断地发现问题.分析问题.从而解决问题.让学生带着问题走进教材.带着教材走向教师.为学生的终身发展打下扎实的基础. 俗话说“不怕不识货.只怕货比货 .语文学习何尝不是这样.通过对两篇文章或两句相似的语句放在一起.让学生品评.有利于提高学生归纳问题的能力.同时也加深了对作品的理解. 例如与两篇小说题材相同.但作家描写人物的方法.对主人公的态度以及主人公的性格存在着较多的差异.学生经过讨论.比较后得出:前者主要采用多层次的细节描写和侧面烘托来刻画主人公.而后者则采用外貌.语言.动作等来刻画孔乙己.主人公的性格也有较多的差异.虽然他们都受封建科举制度的毒害.都追求功名利禄.但范进还表现出卑微.狡猾.甚至虚伪.孔乙己则是善良的.两位作家对两个人物的态度也是不同的.前者主要是批判和嘲讽.后者除了批判以外还有同情.即是一种“哀其不幸.怒其不争 的态度.又如与都是古代作品中优秀的散文.都是作者在被贬时写的.但两位作家的胸襟和抱负在相似中又有很多的不同.针对这些问题教师如果能够引导学生比较.分析后归纳.学生定能加深对作品的理解.

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