1． (浙江绍兴卷)新华社北京2004年12月5日电，我国科学家在世界上首次完成了SARS病毒灭活疫苗一期临床研究。36位志愿受试者均未出现异常反应。其中12位注射的是安慰剂(没有药物成分，对人体不会产生任何作用)，另外24位接种疫苗的受试者全部产生抗体，初步证明了疫苗的安全性和有效性。请回答：

　 (1)从可以使人患传染病的角度分析，SARS病毒属于 抗原　 　。

　 (2)通过接种SARS疫苗，使人体产生相应的抗体，获得免疫，这种免疫叫做 人工免疫。

　 (3)36位受试者注射疫苗还是安慰剂，由专门人员通过电脑随机编号决定。12位受试者注射安慰剂，在这个实验中起 对照　 作用。

　 (4)北京交通大学的研究生梁忠益就是36位受试者中的一员，当他得知自己是第一个接受试验时，显得异常紧张，手心冒汗。这种反射属于 条件　 反射。

　 (5)北京华工大学的大学生兰万里第一次注射SARS疫苗28天后，又进行了第二次注射。假设图甲是他第一次注射疫苗后体内产生抗体变化的示意图，请在囱乙中绘出你猜想他第二次注射疫苗后产生抗体变化的示意图。

4.(04西宁)如图是小华同学自制的“小小电动

机”，接通电路后，线圈开始转动，小华发现当　

或　　 　　时，线圈转动方向就会与原来相反．

3.(04黄冈)电学课中，老师曾讲过“水果电池”，

激发了同学们对苹果导电性能的探究兴趣：

(1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？

你的猜想是：　　　　　　　。

(2)下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：

	苹果1 一般甜	苹果2 较甜	苹果3 很甜
完整	100(A)	200(A)	300(A)
去皮	100(A)	200(A)	300(A)
部分	100(A)	200(A)	300(A)

根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上。

结论一：　　　　　　　　；

结论二：　　　　　　　　。

2.在图8所示电路中，电源电压恒定不变。当滑动变阻器R接入电路的电阻增大时，通过它的电流减小而它两端的电压却增大，它消耗的电功率是增大还是减小呢？

小华为了探究这一问题，找到了图9中所示的各种器材。经过认真仔细的实验，他记录下在滑动变阻器R的电阻不断增大时的各组实验数据，并计算功率，如下表。

⑴ 请你用笔画线代替导线将图9中的各种器材连成小华进行实验的电路。

⑵ 分析上表数据，写出小华能得出的结论：___________________________________。

⑶ 就这一问题的研究，你认为小华收集的数据是否充分？请说明理由。

_________________________________________。

1. (05泰州)做测定电阻阻值的实验.

(1)小明根据图4所示的电路图，将图5中的实验器材连接成实验电路. 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接. ①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：　　　 (具体说明是什么影响)。

(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图6所示，则电压表的读数是　　 V，电流表的读数是　 A，被测电阻R_x的阻值是　　　 Ω.

(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？①写出你的建议：

____________________________________；

②你提出这个建议的目的是：_____________________________________。

3.在进行“怎样使两个小灯泡亮起来”的探究活动中，魏明和屠洁两人把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接后，刚将线路两端接到电源两极，L₂就亮了，但L₁没亮。

(1)他们在实验操作中不当之处是：　　　　 　。

(2)关于L₁没亮，魏明认为L₁是坏的，但屠洁说L₁没坏。你应该支持　　　　 的观点。理由是　　　　　　　　　　　　　 　。

说出你对L₁不亮可能原因的推测　　　　　 　。

(3)请你帮他们设计一种检查L₁是否毁坏的方法(可用文字解答或画图说明)。

课后巩固

2.(05济南)如图11所示，将一根条形磁铁插入线圈时，与之相连的灵敏电流计的指针会发生偏转。在这个闭合电路中，__________相当于电源，这一现象中能量的转化情况是_____________。

1.(04泰州)现在有两只定值电阻R₁和R₂(R₁＝2R₂)、一个电压恒定的电池组及若干导线. 试在图2的虚线框内把这些器材连接在A．B．C．D四个接线柱上，使它们组成一个完整的电路，并能满足以下要求：当开关S断开时，电流表有一定的示数；当开关S闭合时，电流表的示数为S断开时的3倍.　　　

2. (05泰州)为探究“影响电磁

铁磁性强弱的因素”，小明以电

池(电压一定)、滑动变阻

器、数量较多的大头针、

铁钉以及较长导线为主要

器材，进行如图1所示的

简易实验.

(1)他将导线绕在铁钉上制成简

易电磁铁，并巧妙地通过　　　　　　 来显示电磁铁磁性的强弱。

(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图(a)所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图(b)所示的情景. 比较图(a)和(b)，可知______图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越　　 　　　　　　(填“大”或“小”)磁性越强.。

课堂反馈

1.有A一个电阻值看不清楚的电阻器R_X，现在我们要测出它的电阻值，但我们只有B一个电池组、C一个电压表、D一个电流表、E一只开关、F一个阻值已知的电阻器R₀，G一个滑动变阻器R^＇和H几根导线。请选用适当的器材用三种不同的方法测出R_X的阻值，按要求完成下面问题。

方法一：

(1)选用的器材是___________________

(2)电路图

(3)主要步骤是：

(4)R_X的表达式______________。(用字母表示)

方法二：

(1)选用的器材是____________________

(2)电路图

(3)主要步骤是：

(4)R_X的表达式______________。(用字母表示)

方法三：

(1)用的器材是_____________________

(2)电路图

(3)主要步骤是：

(4)R_X的表达式_______________。(用字母表示)