29．小芬和同学用高锰酸钾制取氧气，实验装置如右图。

(1)仪器①的名称是　　　　　　 ；

(2)停止实验时，要先移开导管，再熄灭酒精灯。其原因是　　　　　　　　　　　　 　　　　。

(3)在课堂上，小芬的老师做演示实验时是双氧水制取氧气的。但是，老师不按课本上介绍的用“质量分数为15%的双氧水”而采用质量分数为7.5%左右的双氧水(H₂O₂)进行实验，这是因为按课本上操作反应速度太　　　　 。

(4)把一端系有点燃的火柴的细铁丝直接伸进刚收集到氧气的集气瓶中，发现瓶底炸裂。为防止出现上述失误，可预先在瓶子中　　　　　　　　　　　 。

28．在测定小灯泡额定功率的实验中 (所用灯泡的额定电压U₀=3.8V)：

(1)小芬小组采用图18所示的方案，这种测量方法叫做_________；测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是：___________；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，此时电流表示数如图19所示，则小灯泡的额定功率为_______W；

(2)小伟小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知，电阻R的阻值已知)：

　　 实验步骤：

①电路如图所示，请你按电路图在图21中用笔画线连好电路；

②开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I₁；

③开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I₂。

数据处理：

先算出了灯泡的电阻R_L=________(请你用所测的物理量表示)，再根据，计算出灯的额定功率。

他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是：_________________________　　　 。

仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为_________________________　　　　　　　　　　　　　 。

27． 趣味化学联欢会上，小芬和小伟给同学们变起了‘魔术”、小芬说：“我会‘水变汽水’”。 她边说边将两种无色澄清的液体倒在一起，立刻得到一杯冒着气泡的澄清液体。小伟说：“‘这没什么，我还会‘水变牛奶’呢”。只见她将两种无色澄清的液体倒在一起，果真得到一杯像是‘牛奶’的液体。

(I)‘水变汽水’所用的两种澄清液体可能是____________________________________。

(2)‘水变牛奶’的“魔术’可以通过许多化学反应来完成，例如(用化学方程式表示)___________________________________________________________________。

26．为了研究植物的呼吸作用，小芬设计了如图7所

示的装置。请你和小刚一起探究下列问题。

(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为

　　 了防止瓶内的植物进行____________ 作用，对实验

　　 产生干扰。

(2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水向

　 ____________ ．(选填‘左移’、‘右移’或、‘不动’)。

揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是________________________，

原因________________________________________________________________________。

25．去年暑假小芬参加学校的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。

(1)如何获得饮用水。如图7，用大塑料袋套在一段树叶浓密的嫩枝上，袋口扎紧，随着植物中水的不断__　 ___和_　 ____，(填物态变化)经过一段时间，你就能获取可食用的水了；

(2)用影子辨别方向。如图8，中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹，找出其中距O最近的点A，则OA就指示_________(南北/东西)方向，这一技能应用的光学知识是：___________________；

(3)由于声音具有能量，为了防止触发雪崩，在攀登雪山时应禁止___________。

(4)在野外取火时一般使用防风打火机，由于在出气口上方多了一个金属网罩，点

火后网罩温度即刻升到很高的温度，这样当火焰吹灭被吹灭后，机内喷出的燃

气又会被灼热的网罩点燃。为此制成网罩的金属须具有_____________的属性。

若不慎遗失了火种，则可用的取火的办法有(只要求写一个)：________________，

其中蕴含的物理知识是：_____________________。

(5)野外常用对讲机进行联络，当她和3km外的小华通话时，小华经过　　　　　 s才　 会收到信息。(电磁波的速度为3×10⁸m/s)

(6)小芬获悉科考队将再测珠穆朗玛峰高度的消息后，设计一份装备清单，请帮她填好表中的空格：

(7)为抗风，搭帐篷时要用“地钉”(类似于长铁钉)将帐篷固定在地面上，小芬发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差，原因主要是　　　　　　　　　　 。小芬如果用100N的压力将重5N的地钉竖直缓缓地插入地面，则地钉与地之间的摩擦力为　　　　 N；　　 若要将地钉拔出，则至少需　　　　 N的拉力。

24．请运用你所学物理知识指出下列“特异功能”的真相：

(1)现象：气功师躺在布满钉子的钉板上安然无恙。

真相：　　　　　　　　 ______________________ ；

(2)现象：表演者从沸腾的油锅中取物，手却未被烫伤。　　

真相：锅中除了植物油，还有上述表格三种物质中的___　 。

(3) 现象：表演者先将一标有“PZ220－100”的灯泡接到两导线头M、N之间，灯泡正常发光。随后将灯泡取下，站到干燥的木凳上后，左、右手分别抓住M、N两导线头，如图。观众用测电笔分别测试M、N及人的皮肤，发现测电笔的氖管都发光，而表演者却谈笑自如。

真相：　　　

A、此人确实不怕电　　 　　　　　　　　　　B、他双手戴着绝缘手套

C、在人、灯替换之时，有人将零线断开了　 D、在人、灯替换之时，有人将火线断开了

23．2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的"千手观音"演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。

(1)如图所示，观众看不见邰丽华(领舞者)身后站着的其她舞蹈者，这是因为光的____________的缘故。

　　 (2) 佛光普照，梵音如丝，聆听脱俗乐音，我们能分辨出究竟是何种乐器在发声，因为不同的乐器发声，其_________是不同的。(填“音调”、“音色”或“响度”)

(3)舞台上云雾潦绕，宛如天庭，它们是固态二氧化碳 _______时吸热导致空气中的水 蒸气遇冷_________而产生的效果。(填物态变化)

(4)聋哑少女听不清声音，她们是如何感知音乐节奏的？训练中，技术人员通过加大音量，使音箱、舞台产生___________，从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女感觉到音乐节奏的变化。

22．“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”。大多数同学是唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识，例如：

(1)风使同学们感到凉爽，主要原因是流动的空气加快了人身上汗液的________。

(2)倒映的白塔是光______射而形成的_____像。

(3)小船静止在水面上时，它受到重力和浮力的作用，这两个力是一对________力。

(4)船浆向后划水，船向_____运动 ，说明物体间力的作用是_____的.

21．小芬同学星期天去河滨公园游玩，发现河堤岸两旁是清一色的柳树，游人在其中游玩散步令人心旷神怡，但细心的小芬发现其中有的柳树却整株的被虫子吃光了，但是她到公园山上观察却很少看到这种现象；请你帮助分析产生这种现象的原因：____________________________________________;。如果小芬要把整个河滨公园当作研究对象那么它属于_______________,如果把这里的所有柳树当作研究对象,那么柳树属于________,如果把公园中所有的生物作为研究对象则属于______________.(填“种群”、“生态系统”、“群落”)她在研究过程中发现河水是黄绿色的，并散发出阵阵臭味，这是由于____________________________,为了解决这种污染,灵溪镇人民政府于2006年底动用挖泥船,挖掘河底沉积的污泥,注入桥墩水库的清水,这样做的目的是______________________。

20．下列属于光的反射现象的是(　▲　)