(1)第1组的同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上。但是,在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像,请你帮他们找出一个可能的原因: 。
(2)第1、2两个实验小组分别进行了若干次操作,并把实验数据准确记录在下表中。
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第1小组 |
第2小组 |
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焦距/cm |
14 |
14 |
14 |
14 |
16 |
16 |
16 |
16 |
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物距/cm |
20 |
30 |
40 |
60 |
20 |
30 |
40 |
60 |
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像距/cm |
47 |
26 |
22 |
18 |
80 |
34 |
27 |
22 |
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像 的 正 倒 |
倒立 |
倒立 |
倒立 |
倒立 |
倒立 |
倒立 |
倒立 |
倒立 |
分析以上数据,你能得到什么结论?(写出两条即可)
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琴弦的 材料 |
琴弦的长度/cm |
琴弦的橫截面积/mm3 |
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A |
钢 |
20 |
0.3 |
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B |
钢 |
20 |
0.7 |
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C |
尼龙丝 |
30 |
0.5 |
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D |
钢 |
40 |
0.5 |
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E |
尼龙丝 |
40 |
0.5 |
(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应选用表中编号为 的琴弦(只填字母代号);
(2)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题;④得出结论。你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是: (只填数字代号);
(3)在上述探究方法中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”,请你写出三个初中物理中用到这种方法的实验名称。
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3.(05浙江)对物体下落的快慢与物体轻重的
关系,历史上曾先后有过两种不同的观点:亚里
士多德认为重的物体下落得快,而伽俐略认为轻
重不同的物体下落的快慢是一样的。图7是三位
同学在研究了物体下落的快慢与物体轻重的关
系后做作的交流:
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⑴如果亚里士多德的观点是对的,纳闷小刚的实验结果应该是 。
⑵导致小强和小丽实验结果不同的原因,主要是存在 的干扰。