5. 实验室制取的乙炔气体中常混有少量H₂S、CO₂和水蒸气，为了得到干燥纯净的乙炔气体，选择最简便的实验方案有

A．通过NaOH后，通过浓H₂SO₄，再通过石灰水

B．通过CuSO₄溶液后再通过石灰水

C．通过五氧化磷，再通过无水CaCl₂

D．通过足量的碱石灰

4. 下列有关实验操作的叙述中正确的是

A．溴乙烷与强碱的乙醇溶液混合后，即可发生消去反应而生成乙烯　　　

B. 乙醇在pH=0的硫酸的作用下，加热到170 ^OC时可生成乙烯　　　

C. 向盛有少量苯酚稀溶液的试管里滴加过量的饱和溴水，即可生成白色沉淀，此反应可用于苯酚的定性检验和定量测定　　　

D. 在洁净的试管中加入1ml 2%的AgNO₃溶液，然后边振荡试管边逐滴滴入少量2%的稀氨水，即可制得银氨溶液

3．下列各物质中，能形成顺反异构体的是

A.1-丁烯　　 B.2，3-二氯-2-丁烯　　 C.丙炔　　 D.2-甲基-2-丁烯

2．近几年，我国接连发生多起煤矿爆炸事故，造成重大人员伤亡和财产损失。煤矿发生爆炸事故的元凶是煤矿坑道气中含有的甲烷。下列关于甲烷的叙述中错误的是　

A．甲烷分子是一种呈正四面体型的、含极性键的分子

B．甲烷分子中两个氢原子被氯取代后，可形成两种不同结构的分子

C．甲烷是组成最简单的烃，在所有烃中其碳的质量分数最小

D．甲烷可用作清洁燃料

1.下列有关有机物的说法中正确的是

A.凡是含有碳元素的化合物都属于有机物　　　　

B.易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂中的物质，一定是有机物

C.所有的有机物都很容易燃烧　　　　　　　　　

D.有机物结构复杂，种类繁多，普遍存在着同分异构现象

28、某含氧的有机物可以作为无铅汽油的抗爆震剂，它的相对分子质量为88.0，含C的质量分数为68.2%，含H的质量分数为13.6%，红外光谱和核磁共振氢谱显示该分子中有4个甲基，请综合上述信息，写出该物质的分子式和结构简式。

27、利用核磁共振技术可以测定有机物分子的三维结构，从核磁共振氢谱图中能分析出有机物分子中氢原子的种类和数目。

(1)0.1 mol某烃在足量的氧气中完全燃烧，生成CO₂和水各0.6 mol，则该烃的分子式为　　　　　 　 　　，若该烃能使溴水褪色，且能在催化剂作用下与H₂发生加成反应，生成2，2-二甲基丁烷，则该烃的结构简式为 　　　　　　　 　 　　。

(2)化合物A和B的分子式都是C₂H₄Br₂, A的核磁共振氢谱图如图所示，则A的结构简式为：　　 　　　　　　　　，请预测B的核磁共振氢谱上有 　　　　　个峰(信号)。

26、某学生探究同周期元素性质递变规律实验时，设计了一套实验方案，并记录了有关实验现象。　

Ⅰ．实验方案

①用砂纸擦净的镁带与沸水反应，再向反应液中滴加酚酞试液

②向新制的H₂S饱和溶液中滴加新制的氯水

③钠与滴有酚酞试液的冷水反应　 ④镁带与2 mol·L^－1的盐酸反应

⑤铝条与2 mol·L^－1的盐酸反应　　 ⑥向氯化铝溶液中滴加NaOH溶液

Ⅱ．实验现象

　　　 A．浮于水面，熔成小球，在水面上无定向移动，随之消失，溶液变红色。

　　　 B．产生大量气体，可在空气中燃烧，溶液变成浅红色。

　　　 C．反应剧烈，产生气体可燃烧。　 　　　 D．剧烈反应，产生气体能在空气中燃烧。

　　　 E．生成白色沉淀，继而沉淀消失。　　 F．生成淡黄色沉淀。

现在请你帮助该学生整理并完成实验报告。

　 (1)实验目的：验证同周期元素性质的递变规律。

　 (2)实验用品：略

　 (3)实验内容(在下列空格内填写相关内容)

(4)实验结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)问题和讨论：

①写出得出上述结论的理论依据。

_______________________________________________________________

②请你列举一组此周期中另外两种元素化合物的某些性质的事实，并可以由此证明该周期元素的性质都存在如上所述的递变规律。

25、下图是某药物中间体的结构示意图：

试回答下列问题：

⑴观察上面的结构式与立体模型，通过对比指出结构式中的“Et”表示　　　　　　　

(用结构简式表示)；该药物中间体分子的化学式为　　 　　　　　。

⑵请你根据结构示意图，写出该物质中含有的所有官能团名称　　　　　　　　 。

⑶解决有机分子结构问题的最强有力手段是核磁共振氢谱(PMR)。有机化合物分子中有几种化学环境不同的氢原子，在PMR中就有几个不同的吸收峰。现有一种芳香族化合物与该药物中间体互为同分异构体，其模拟的核磁共振氢谱图如下图所示，试写出该化合物的结构简式：　　　　　　　　　　 。

24、有A、B、C三种烃，它们的结构简式如下图所示，请命名：

　　　　　　　　　　　　　　　　 　(B)、

(A)、

(C)、