(三)研究液体内部压强的规律(参阅八下P65)

考查内容：

1、探制变量法的运用；

2、实验现象的描述、实验结论的表达。

[示例]右图是某同学做“研究液体内部压强”实验时所用的装置，下表是该同学实验时记录的部分数据(实验时，压强计的U形管内的液体的质量不发生变化，ρ煤油=0.8×10³kg/m³)。

(1)比较表中第1、2、3次实验数据可知：在同种液体的同一深度处，各个方向的液体压强大小___________；

(2)将表中第5次实验时的数据填写完整；并比较表中第1、4、5次实验数据，可知：_______________________________________________________________。

(3)将表中第6次实验时的数据填写完整；并比较表中第5、6次实验数据，可知：_______________________________________________________________。

(二)测滑动磨擦力(参阅八下P49)

考查内容：

1、实验原理(二力平衡)；

2、控制变量法的运用、实验步骤设计；

3、结论表达；

能力拓展：

1、实验方案的优化。

[示例]：小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示。

(1)在实验过程中，他必须拉着木块作____________运动，这样才能保证________。

(2)比较________两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；

比较________两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

(3)在此基础上小明又猜想：滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想。写出你的做法，并写出判断的方法。

(一)用天平、量筒测密度(参阅八下P10))

考查内容：

1、实验原理(ρ=m/V)；

2、仪器使用：天平、量筒的用法和读数；

3、误差讨论及实验步骤的优化：引起误差的原因和影响的后果，如测测固体密度时将固体从水中取出后带出了水、测液体密度时有液体沾在杯壁上等；如何优化设计，尽可能避免上述等因素的影响等；多次测量取平均值以减小误差，等等；

能力拓展：

依据密度原理，进行间接测量。只用天平测某液体的密度(另提供一只杯子、适量的水)、测不能直接称量的物体的质量或体积；测形状不规则的物体的面积等。

[示例]：小王同学用天平和量筒做“测定牛奶密度的实验”。

(1)实验的原理为________；

(2)他的实验步骤如下：

①把天平放在水平的桌面上，调节游码，当指针在标尺中央红线的两边摆的幅度相等时，停止调节；

②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘，加减砝码并移动游码，直到指针指在标尺的中央，测得牛奶和玻璃杯的总质量为m₁；

③把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒，如图所示，记下牛奶体积V；

④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上称量，当天平恢复平衡时，托盘上三个砝码的质量及游码的位置如图所示，记下质量m₂．

⑤把以上步骤中测得数据填入下表中求出牛奶的密度．

a)小王的实验步骤中有一处明显不合理，请更正_______________________

_____________________________________________________________；

b)在实验步骤④中，小王在加减砝码和移动游码时，首先做的是 (　　 )

A．先加50g的砝码　　　　　 B．先加5g的砝码

C．先移动游码　　　　　　　 D．随便，都可以

c)写出小王计算牛奶密度的表达式________

d)为了使测量结果更精确，请你提出一个可行的建议：________________。

(3)小林同学的步骤是：先用量筒测出一定体积的牛奶，再倒入已经测出质量的烧杯中，最后用天平称出烧杯和牛奶的总质量,最后求得牛奶的密度。与小王同学的方案相比，哪一个更好？为什么？

(六)密度计

密度计可以测量 液体 的密度，它的原理是物体的____________，即________。由于ρ_液与V_排成反比，所以密度计上的刻度是________(均匀/不均匀)的。下图中，所测液体的密度为____________。

(四)量筒和量杯(参阅八下P10)

量筒和量杯是实验室里常用的测体积的工具，通常用______作单位。

“ml”即“cm³”，故1mLl=____ cm³=____L=____ m³。

1、认识量筒和量杯

下图中，量筒的测量范围是__________，分度值为________。与量筒相比，量杯由于口大底小，因而其刻度特点是上____下____。

2、量筒的使用

(1)量筒可以直接测量____体的体积，或者间接地测量____体的体积。

(2)读数时，要把量筒放在______的桌面上，视线要与量筒________--若是凹液面，应以凹液面的________为准；若是凸液面，应以凸液面的________为准。

3、体积测量的特殊方法

(1)对于不能下沉的物体，常用以下方法测量其体积

a)顶针法。即用一根细针(细钢丝)将其按入水中。

b)悬挂法。即在其下面吊上一个重物，使其能沉入水中。

(2)对于易溶于水的物体如冰糖、硫酸铜晶体等，可用以下方法测量其体积。

a)配制饱和溶液，使其不溶。

b)用细砂代替水进行测量。

(3)对于有孔物体或具有吸水性物体如粉笔等，要测量其外观体积，可以采用如下方法。

a)先使其吸足水。

b)用细砂代替水进行测量。

[典型例题]

1．用量筒测量一个金属块的体积，甲同学先后经历了以下步骤：

A、在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V₁；

B、用细线系住块金属块，将金属块放入量筒，再读出水的体积V₂。

则：V₁=________；V₂=________；金属块的体积V=________。

若乙同学先在量筒中倒入适量的水，忘记读出水的体积就用细线系住金属块，将金属块放入量筒，读出水的体积为V₁；将金属块取出后再补读量筒中的水的体积为V₂，则他的做法________(合理/不合理)，理由是_________________________________________。

(五)弹簧秤(参阅八下P43)

弹簧秤是测量力的常用工具，它是利用弹簧的伸长与受到的拉力成________的性质(即F=k·Δl)制成的。

1、认识弹簧秤。

右图中，弹簧秤的量程为________，分度值为________。

2、弹簧秤的使用方法。

(1)应先____________________，选择合适的弹簧秤；

(2)使用弹簧秤前首先要“________”，即使指针对准“零刻度线”；

(3)应使弹簧的伸长方向与拉力的方向在同一条直线上；

(4)读数时视线要________刻度板。

3、测力的特殊方法。

(1)间接测量法。有些力如摩擦力无法直接测量，测量时要依据“二力平衡”原理。

(2)“并联”法。有时所测力的大小超过弹簧秤的测量范围，此时可以把两支弹簧秤“并联”使用，结果为两支弹簧秤的示数之和。(注意：“串联”无效。)

(二)秒表(参阅八上P105)

下图中，秒表的示数为________。

(三)托盘天平(参阅八下P2)

天平是测量质量的基本工具，天平的本质是一支____________。

在实验室里，常用的测量质量的工具是托盘天平，在测量精度的要求更高时，则使用物理天平；在生活中，常见的测量质量的工具有________、________、________和杆秤。

1、认识托盘天平

请在下图中写出托盘天平各部分的名称。其中，砝码盒中砝码的总质量为________；游码标尺的最大刻度为________，分度值为________。

2、天平的使用

(1)____________调节。即把托盘天平放在________的桌面上。

注：若是物理天平等更精密的天平，在其底盘上还有调节装置，要调节天平的底盘至严格的水平。

(2)____________调节。首先要把________移到________处；再调节________，使指针指在标尺的________处。

注：a)调节平衡螺母时，“哪边高，往哪边调”；

b)调节过程中，当指针在中央红线两边摆的幅度相等时，即为天平平衡；

c)已经调好的天平，在移动位置后再使用时，应再次调节。

(3)称量。

A、应估计被测物体的质量，不能测量超过规定的质量(m_物≤“称量”)

B、应把物体放在天平的____盘，砝码放在____盘；液体、粉末和有腐蚀性的化学药品，不能直接放入托盘

C、应根据估计，____________(由大到小/由小到大/随意)地向右盘中加入砝码，夹取砝码必须用________，不能用手直接拿；最后移动游码，直到天平平衡。

注：当往右盘中加入最小的砝码则右盘下沉、而拿掉最小的砝码时左盘要下沉时，应移动游码。

(4)读数。

用一个公式表示：m_左=m_右+m_游码示数

注：1)天平在保管过程中往往在其两边的托盘下衬有“橡胶垫圈”，使用时应注意拿下；

2)使用完毕，应注意收拾仪器。

[典型例题]

1．某同学用天平称物体的质量，天平平衡时右盘中的砝码和游码如图所示，则物体的质量为________。

2．一架托盘天平横梁标尺的最小刻度是O.2g，最大示数是5g，把天平放在水平台上调平后，在天平的左盘内放入被测物体，右盘内放人10g砝码，指针指在分度盘中线的右侧；从右盘内取出lOg砝码后，再放入5g砝码，指针指在分度盘中线的左边，要测出被测物体的质量，应　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　(　　　 )

A．将右端的平衡螺母旋出一些　　 B．将右端的平衡螺母旋进一些

C．将左右两托盘交换位置　　　　 D．移动游码，使指针指在分度盘中线

3．用托盘天平称量5.4g食盐，若指针稍微偏左，接下来的操作应是　　(　　　 )

A．减少砝码或游码　　 B．减少食盐　　 C．增加砝码或游码　 D．增加食盐 　

在实验室里，测量长度的基本工具是__________，比它更精密的常用测量工具是________和________；测量时间的基本工具是________；测量质量的基本工具是________；测量力的基本工具是________。

(一)刻度尺(参阅八上P103)

1、认识刻度尺

右图中，刻度尺的量程为________、分度值为________。

2、刻度尺的使用

刻度尺的使用要领是“五会”。即：

会认：即正确认识刻度尺的__________、__________、__________；

会放：应使刻度尺的________线或某条(整数)刻度线与被测物体的一条边对齐，把刻度尺的________尽可能与被测物体________，不能歪斜；

会看：读数时，视线应________刻度尺；

会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应____________________________；

会记：记录的测量数据，包括________值、________值和________(没有单位的数值是毫无意义的)。

3、长度测量的特殊方法

(1)化曲为直：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如：测量地图上的铁道线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量；测薄圆铁片周长，可使铁片顺直线滚一圈再测量起、终点长度。

(2)以多测少或以少测多。如：测一张纸的厚度可测n张纸的厚度再除以n；测细铜丝直径可测出密绕后n匝的长度再除以n；测楼房高度可测每一级楼梯的高度再乘以相应楼层的级数。这种方法适用于完全相同的测量对象，以多测少可提高测量的准确度，以少测多相当于扩大了量程。

(3)利用工具平移。如图所示是测圆锥高度和圆柱直径所用的一种方法。

(4)替代法。用可以直接测量的长度来替代不能直接测量的长度。如测圆柱直径可先测出周长，再根据周长与直径的关系算出直径。

[典型例题]

1．下图中刻度尺使用方法正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )

2．如图所示，用两把刻度尺A、B测量同一物体的长度，刻度尺A的读数为__________，刻度尺B的读数为__________，测量结果更接近于真实值的是______刻度尺。

(六)交流与合作

在实验探究中，这一点十分重要。但在考查中却无法体现。

注：通过测量发现规律，需要进行多次测量，通常要有三次。

(五)评价证据是否支持猜想与假设与得出结论或提出新的问题

在考试中，这两个问题通常是合在一起的。主要考点有；

1、实验数据的处理

一是计算。二是将数据描绘成图表或曲线。在描绘曲线时要特别注意用光滑的曲线连接各点，切忌用短直线连接两点。

2、实验现象的归纳或实验结论的表述

要特别注意的是，如果是用控制变量法进行的实验研究，要注意写清楚“在……条件下，×××与×××……”，要注意“有关、无关”、“越大、越小”及“正比、反比”用词，尽可能写准确。另外，许多实验探究题都有示例的表述方法，要注意读清楚，照着示例的格式书写，一般最保险。

3、抽象数学关系式

这考得比较少，运用一定的数学知识即可。

4、提出新的问题

由于问题的发散性，很少考。但我们要注意根据实验结果合理地提出问题，不可随意发散。

(四)通过观察、实验等途径来收集证据

这里主要考查两个方面的内容。一是实验现象的描述，要注意描述准确到位。二是考测量工具的读法，要熟练各种测量工具的读法，并注意在实验结果后写上单位(除非是填入表格的)。