题目内容
【题目】已知函数 ,其中a∈R.
(1)根据a的不同取值,讨论f(x)的奇偶性,并说明理由;
(2)已知a>0,函数f(x)的反函数为f﹣1(x),若函数y=f(x)+f﹣1(x)在区间[1,2]上的最小值为1+log23,求函数f(x)在区间[1,2]上的最大值.
【答案】
(1)解:∵ ,
∴f(﹣x)=﹣ax+log2(2﹣x+1)
=﹣ax+log2(2x+1)﹣log22x
=﹣ax+log2(2x+1)﹣x,
∴f(﹣x)=f(x),
即﹣ax﹣x=ax,
故a= ;此时函数为偶函数,
若a≠﹣ ,函数为非奇非偶函数
(2)解:∵a>0,
∴ 单调递增,
又∵函数f(x)的反函数为f﹣1(x),
∴f﹣1(x)单调递增;
∴f(1)+f﹣1(1)=1+log23,
即a+log23+f﹣1(1)=1+log23,
故f﹣1(1)=1﹣a,
即a(1﹣a)+log2(2a﹣1+1)=1,
解得,a=1;
故f(2)=2+log25
【解析】(1)由 得f(﹣x)=﹣ax+log2(2x+1)﹣x,从而可得当a= 时函数为偶函数; (2)可判断 与f﹣1(x)都是增函数,从而可得f(1)+f﹣1(1)=1+log23,从而解出a.
【考点精析】本题主要考查了函数的最值及其几何意义的相关知识点,需要掌握利用二次函数的性质(配方法)求函数的最大(小)值;利用图象求函数的最大(小)值;利用函数单调性的判断函数的最大(小)值才能正确解答此题.
【题目】学校高三数学备课组为了更好地制定复习计划,开展了试卷讲评后效果的调研,从上学期期末数学试题中选出一些学生易错题,重新进行测试,并认为做这些题不出任何错误的同学为“过关”,出了错误的同学为“不过关”,现随机抽查了年级50人,他们的测试成绩的频数分布如下表:
期末分数段 | ||||||
人数 | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 |
“过关”人数 | 1 | 2 | 9 | 7 | 3 | 4 |
(1)由以上统计数据完成如下列联表,并判断是否有的把握认为期末数学成绩不低于90分与测试“过关”有关?说明你的理由:
分数低于90分人数 | 分数不低于90分人数 | 合计 | |
“过关”人数 | |||
“不过关”人数 | |||
合计 |
(2)在期末分数段的5人中,从中随机选3人,记抽取到过关测试“过关”的人数为,求的分布列及数学期望.
下面的临界值表供参考:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |