【题目】根据学习函数的经验，探究函数y＝x2+ax﹣4|x+b|+4（b＜0）的图象和性质：
（1）下表给出了部分x，y的取值；
x | L | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | L |
y | L | 3 | 0 | ﹣1 | 0 | 3 | 0 | ﹣1 | 0 | 3 | L |
由上表可知，a＝ ，b＝ ；
（2）用你喜欢的方式在坐标系中画出函数y＝x2+ax﹣4|x+b|+4的图象；
（3）结合你所画的函数图象，写出该函数的一条性质；
（4）若方程x2+ax﹣4|x+b|+4＝x+m至少有3个不同的实数解，请直接写出m的取值范围．
【题目】为了解九年级学生体育水平，学校对九年级全体学生进行了体育测试，并从甲、乙两班中各随机抽取
名学生成绩(满分
分)进行整理分析(成绩得分用
表示，共分成四组:
；
，
)下面给出了部分信息:
甲班名学生体育成绩:
乙班名学生体育成绩在
组中的数据是: 
甲、乙两班被抽取学生体育成绩统计表
平均数 | 中位数 | 众数 | 方差 | |
甲班 |
|
|
|
|
乙班 |
|
|
|
|
根据以上信息，解答下列问题:
，
，
；
根据以上数据，你认为 班(填“甲”或“乙”)体育水平更高，说明理由(两条理由):
；
.
学校九年级学生共
人，估计全年级体育成绩优秀
的学生人数是多少？
