(二)应用：冬天，温室栽培可适当提高温度，也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。

(一)曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。

(一)曲线分析

图1和图2都表示在一定范围内，光合作用速率随CO₂浓度的增大而增大，但当CO₂浓度增加到一定范围后，光合作用速率不再增加。图1中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO₂浓度，即CO₂补偿点；图2中的A′点表示进行光合作用所需CO₂的最低浓度。图1和图2中的B和B′点都表示CO₂饱和点。

(二)应用：在农业生产上可以通过“正其行、通其风”，增施农家肥等增大CO₂浓度，提高光能利用率。

(三)自养生物和异养生物

1、自养生物：绿色植物和硝化细菌都能将无机物转化为自身组成物质，因此属于自养生物。

2、异养生物：人、动物、真菌以及大多数细菌只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动，属于异养生物。

[思考感悟]绿色植物和硝化细菌在代谢方面的异同点是什么？

相同点：都能将无机物合成有机物，即都是自养生物。不同点：在合成有机物时利用的能量不同，绿色植物利用光能，硝化细菌利用无机物氧化时释放的化学能。

[基础训练]

1、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是(　 D　 )

A、叶绿体的类囊体的薄膜上进行光反应和暗反应

B、叶绿体的类囊体的薄膜上进行暗反应，不进行光反应

C、叶绿体的基质可进行光反应和暗反应

D、叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应

2、离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO₂气体的供应，短暂时间内叶绿体中C₃与C₅相对含量的变化是(　 C　 )

A、C₃增多，C₅减少　　 B、C₃增多，C₅增多　　 C、C₃减少，C₅增多　　 D、C₃减少，C₅减少

3、给含氨(NH₃)较多的土壤中耕松土，有利于提高土壤肥力，其原因是(　 C　 )

A、改善土壤通气，根细胞呼吸加强

B、可增加土壤中N₂的含量

C、改善土壤通气，硝化细菌繁殖快，有利于土壤中硝酸盐增加

D、可促进氨的扩散

[高考模拟]

4、(2006广东高考)下列有关生物新陈代谢的叙述，正确的是(　 C　 )

A、光合作用全过程需在光照条件下才能进行

B、细胞呼吸必须有氧气参与

C、生物新陈代谢是由酶催化的一系列反应组成的

D、生命活动所需能量直接来自于有机物氧化分解

5、(2007临沂模拟)下列关于光合作用的叙述中，正确的是(　 B　 )

A、酶的专一性决定了暗反应在叶绿体类囊体薄膜上进行

B、在暗反应过程中酶和C₅的数量不会因消耗而减少

C、在较强光照下，光合作用强度随着CO₂浓度的提高而增强

D、水在光下的分解速率和CO₂的固定速率基本不受温度影响

(二)实例：硝化细菌能利用NH₃氧化成HNO₂和HNO₃时所释放的化学能，将二氧化碳和水合成为糖类。

(一)概念：某些细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用。

(二)增加光合作用强度的措施：控制光照的强弱和温度高低，适当增加作物环境中二氧化碳浓度等。

(一)光合作用强度：是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。

(三)鲁宾和卡门的实验

1、实验过程及结论

H₂¹⁸O+CO₂→植物→¹⁸O₂；H₂O+C¹⁸O₂→植物→O₂。光合作用释放的O₂全部来自水。

2、实验分析

设置了对照实验，自变量是标记物质(H₂¹⁸O和C¹⁸O₂)，因变量是O₂的放射性。

[思考感悟]叶绿体的两层膜应是什么颜色，其意义是什么？

应为无色。有利于透过各种波长的光。

[基础训练]

1、有人设计了一个实验来证明光合作用需要CO₂。他在两支试管里装入蓝色的BTB溶液(这种溶液在酸性条件下呈黄色，碱性条件下呈蓝色)。向试管内吹入CO₂，溶液都变为黄色，在一号试管内加入绿色水草，放在阳光下；二号试管中也加入绿色水草，用黑纸包起来。一小时后，观察到的结果如下：

(1)一号试管内的BTB溶液为蓝色，理由是水草进行光合作用时吸收溶液中的CO₂，使溶液由酸性逐渐变成碱性。

(2)二号试管内的BTB溶液为黄色。

(3)有人认为这个实验不够严密。为了使实验能够充分地证明光合作用需要CO₂，则应在上述实验装置的基础上加以改进，请按下列提示的实验步骤加以改进：

第一步：增加1支装有黄色BTB溶液的试管；

第二步：试管内不放水草。

第三步：自然光照(放在光下)。

预测结果：黄色BTB溶液不变色。

(4)改进的目的是：排除黄色BTB溶液遇光变色的可能。

2、现有四个实验装置，若要验证绿色植物产生O₂需要光和验证O₂是否由绿色植物释放，应选用的实验组合分别是(　 B　 )

A、①②和①③　　　　　　 B、②③和①②

C、②④和①③　　　　　　 D、②③和③④

3、将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗长势(　 C　 )

A、甲、乙、丙三盆麦苗长势相近

B、甲与丙长势相近，乙比丙长势差

C、乙与丙长势相近，甲比丙长势差

D、甲、乙长势都比丙好

[高考模拟]

4、(2008宁夏理综2)为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是(　 B　 )

A、光照、有空气、临时装片中无NaHCO₃稀溶液

B、光照、无空气、临时装片中有NaHCO₃稀溶液

C、黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO₃稀溶液

D、黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO₃稀溶液

5、(2008江苏生物5)下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是(　 B　 )

A、叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小

B、叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素

C、光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的

D、光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO₂分子合成一个三碳化合物

(二)萨克斯的实验

1、实验过程及现象

黑暗中饥饿处理的绿叶一半曝光用碘蒸气处理变蓝，另一半遮光用碘蒸气处理不变蓝。

2、实验分析

(1)设置了自身对照，自变量为照光和遮光，因变量是颜色变化(有无淀粉生成)。

(2)实验的关键是饥饿处理，以使叶片中的营养物质消耗掉，增强了实验的说服力。为了使实验结果更明显，在用碘处理之前应用热酒精对叶片进行脱绿处理。

(3)本实验除证明了光合作用的产物有淀粉外，还证明了光是光合作用的必要条件。