3.“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是淳朴勤劳的普通市民。”“全是”强调了什么感情？

对被残杀者的深切同情，对杀人者的愤怒控诉。

2.“凄风。苦雨。天昏。地暗。”连用四个句号，有什么表达效果？

不仅是描写天气，而且是渲染气氛，连用四个句号，使每个词都最大限度的发挥出表意功能，一读一停顿，想象一个画面，感受到无限悲哀的氛围。

1.在正文前面的引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的又是“美丽”的，试结合课文说说萨特这样说的理由。

“沉重”，面对大屠杀，记忆是沉重的，历史是沉重的；“美丽”，面对屠杀，塞尔维亚人表现出了整个民族的英勇，记忆因此而美丽。萨特的话可以作为全文的一个引子，读后又可以知道是点睛之笔，可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已超越了国界。

杀戮：杀害(多指大量地)

肃穆：严肃安静。

憧憬：向往。

木然：一时痴呆不知所措的样子。

荒谬：极端错误；非常不合情理。

健忘：容易忘事。

恍惚：神志不清；精神不集中。

呵护：爱护、保护。

灭绝人性：形容非常凶暴残忍，没有一点人味。灭绝，完全没有。

凄风苦雨：形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。

蜿蜒：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。

屹立：高耸挺立，比喻坚定不动摇。

响彻云霄：响声直达高空。形容声音十分嘹亮。

缭绕不绝：这里指声音回环旋转不停。

片纸只字：指零碎的文字材料或简短的书信。

杀戮(lù)　悼念(dào)

屹立(yì)　蜿蜒(wān　 yán)

荒谬(miù)　练习簿(bù)

憧憬(chōnɡ jǐnɡ)　聂华苓(línɡ)

呵护(hē)　纳粹(cuì)

片纸只字(zhī)　缭绕(rào)

12.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？

11.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？

10、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。(至少运用一种修辞手法)(3分)

9、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？(2分)

8、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？(2分)