5．中国各族人民对中华文化的贡献(中华文化的作用)教材70页第1段

6·中华文化的作用　教材70页最后1段

学以致用篇

　探究创新　强化认知　提升能力　陶冶情操

3. 创造中华文化新的辉煌　65页――66页

4·中华文化的包容性　(地位、含义、意义)　教材70页第2段

1·中华文化有着自己独具特色的发展历程

(1)中华文明薪火相传，一脉相承，是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明

(2)古代的辉煌--近代的衰微―――现代的复兴

2·发展中华文化，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。

(1)要全面认识祖国传统文化，　　　，　　　　，使之与　　相适应，与　　　相协调，保持　　　，体现　　　。

(2)中华文化的力量深深熔铸在民族的　　　、　　　和　　　，是激励中国人民的强大　　力量，是中中华儿女共同创造祖国美好明天的　　　　。

　　(3)只有在　　　　领导和　　　　的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。

合作交流篇

师生互动　释疑解惑　拓展思维　明辨是非

[知识卡片]文字、文学、文物、文明与文化之间的关系

文字：是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹会丰富成果。文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。

文学：以文字语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。起源于人类的生产劳动。最早出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》会古希腊的《伊利昂纪》等。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。中国先秦时期将以文字写成的作品统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。

文物：遗存在社会上或埋藏在地下的人类文化遗物。包括具有历史、艺术、科学价值的文化遗址、墓葬、建筑和碑刻；各时代珍贵的艺术品、工艺美术品以及生活用品；重要的文献资料以及具有史料价值的手稿、古旧图书；反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。

文明：社会发展水平较高的有文化的状态。

文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

辨析：中华文化源远流长，意味其发展一帆风顺，始终辉煌。

这种观点是错误的。中华文化走过来自己独具特色的辉煌历程，但在近代出现来衰微。古代中华文化发展的历程可用下表来展示：

辨析：中华文化源远流长仅得益于汉字和史学典籍的延续。

(1)中华文化源远流长，得益于汉字与史学典籍，有其合理性。文字，是文化的基本载体，记载来文化发展的历史轨迹会丰富成果。数千年来，汉字这种具有独具特色的“方块字”，为书写中华文化，传承中华文明，发挥来巨大的作用。史学典籍的出现，能够将大量的历史经验、资料史实记载并流传下来。

(2)但中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。它能与其他民族的文化和谐相处，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。这种文化的包容性，有利于增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

2.中华文化博大精深　　

(1)1)内容极为丰富，具有独特性　教材66页――67页

[注意]：文学艺术是反映社会生活的特殊的意识形态。作为上层建筑．它是由经济基础决定，它源于社会，反映社会，折射人类共同情感又承载独特民族传统。

(2)从不同地区看，具有地域性(成因及不同地域文化的关系)　教材68页

[知识点拨]区域文化与中华文化之间的关系

中华文化与从区域文化的研究视野来看，中国文明属于东方文明的重要组成部分，东方文明与西方文明一起构成了世界文明。基于现实的与区域文化的研究视野，中华文化包括具体的齐鲁文化、楚文化、三秦文化、巴蜀文化、吴越文化等区域文化。自文化外部看是“一体”，以汉文化为主导；自文化内部视之，则呈现出强烈的区域性特征，齐鲁、巴蜀、秦、楚文化，异彩纷呈，构成了中华文化的“多元”。

辨析：中华文化是中国这一古老土地上孕育的文明，因此各地区文化都是相同的。

第一，中华文化是中国各地区各民族人民共同创造的，但我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，所以各地区的文化带有明显的区域特征。

第二，不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

(3)从不同民族看，具有民族性。教材　69－70页

[知识点拨]中华文化与民族文化的关系

第一，各民族文化共同创造了中华文化；中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩；中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特征。

第二， “各民族文化共同创造了中华文化”并不是说各民族文化的简单相加形成了中华文化，而是说各民族文化在交流传播的过程中相互交融、相互促进、共同创造了中华文化。

第三，中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩。由于各民族的文化都有自己的民族特色，在它们共同创造了中华文化后，使中华文化博大精深，在世界文化史上占有重要地位。中华各民族文化在共同创造了中华文化的同时，既有中华文化的共性，又有各自的民族的特性。而各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴会强大的民族凝聚力。

[深化认知，提升能力，陶冶情操]

辨析：中华文化就是中国各民族的文化。

第一，中华文化是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。

第二，中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。各民族文化的相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。

第三，因此，不能简单地说中华文化就是中国各民族的文化，中华文化不是各民族文化的简单相加。

辨析：中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩，不同民族文化很难融合相处。

第一，中华民族是多民族的共同体，中华文化也呈现着多种民族文化的丰富色彩，但不等于不同民族文化之间无共性。

第二，中华各民族文化，既有自己的民族特性，又有中华文化的共性，各兄弟民族文化相互交融、相互促进，各族人民对共同拥有的中华文化有认同感和归属感。

辨析：中华文化的源远流长和博大精深是一回事。

该观点是错误的。源远流长是从中华文化历史悠久(动态)的角度，侧重从中华文化的发展历程来说明中华文化的特点；博大精深则是从中华文化的内涵厚重(静态)的角度，侧重从中华文化的内涵上来说明中华文化的特点。

(1)原因：_________________。

(2)包容性①含义：即__________________和_______________。所谓“______________”，就是能与其他民族的文化各谐相处；所谓“_____________________”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成份。

②意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在_______的关系中交流，增强对____________、对外域文化的理解，有利于维护世界文化的多样性。(注意：中华文化的包容性并非意味着融合了其他民族文化，并非是中外文化趋同。)

(二)博大精深(横向，从内涵看)

体现在：

1、独特性――独树一帜，独领风骚主要表现在　　和　　对人类文明发展的贡献。

(1)文学艺术对于反映人们的　　　、展示人们的　　　有独特的作用。

(2)　　　　是一个民族文明程度的重要标志之一。我国古代的科学技术注重　

　　，具有　　　、　　　的特点。

2、区域性 (一方水土，一方文化)：

(1)原因：我国幅员辽阔，各地　　千差万别，　　　发展程度不同。受　　等因素的影响，各地区的文化带有明显的　　　特点。

(2)不同区域文化的关系：长期　　　、　　　、　　　，既渐趋　，又保持着各自的　。

3、民族性―――中华之瑰宝，民族之骄傲(中华各民族对中华文化的贡献)

(1)中华各民族文化与中华文化关系：

①不同民族各具特色的民族文化，异彩纷呈。中华各民族的文化，既有自己民族的特性，又都有中华文化的_____，都是中华文化的　　，都是中华民族的　　。

②各兄弟民族文化的_____________，______________，共同创造了灿烂的中华文化。

③各族人民对共同拥有的中华文化有__________和____________，显示了中华民族厚重的_______________和强大的_________________。

(2)意义：它体现了中华文化的博大精深；各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。(注意：此知识可联系传统文化的民族性理解。)(可联系世界文化的多样性，类比世界文化与民族文化的关系)

(一)源远流长(纵向，从发展历程看)

1、见证：________和_________________

(1)_______是文化的基本载体。____________________，使人类文明得以传承，标志着人类进入______________。汉字为书写_____________，传承_____________，发挥了巨大的作用。在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的___________________。

(2)__________________是中华文化一脉相承的重要见证(作用)。

原因：中华民族自古以来就十分重视　　　，重视　　　　。

中国史书典籍的特点：　　　　　　　　为世界所仅有。

(二)

　　　　　　　　　　　　　　 基因工程(节选)

所谓基因工程是指在其因水平上的操作，并改变生物遗传性状的技术。具体地说，按照人们的需要用类似工程设计的方法将不同生物的基因(目的基因)进行分离、剪切、拼接等操作，并通过分子载体(如质粒、人噬菌、SV40及其它病毒)转入适宜的受体细胞中而获得复制和表达的一种分子生物技术。由该技术构建的且具有新遗传性状的生物称之为“基因工程生物”，一般简称为“工程生物”。1973年基因工程的诞生，标志着新的生物革命的开始。这一年，美国斯坦福大学分子生物学家S·柯恩第一个建成“基因工程菌”，并创立基因工程模式，科学界把这一年定为基因工程元年，而S·柯恩成为基因工程发展史上第一位创始人。然而，基因工程的诞生不是偶然的，1953年，美国生物学家沃森和物理学家克拉克，在前人发现生物遗传物质DNA(脱氧核糖核酸，或者说基因)的基础上，发现了DNA的双螺旋结构，最终揭示了生物遗传之谜；60年代确定遗传信息传递方式以及“工程酶”与分子载体研究取得一系列成就有关系。这些成就为基因工程诞生做了理论和技术方面的充分准备。以基因工程诞生为标志，20多年来，生物技术飞速发展，通过“工程微生物”生产的新药有胰岛素、荷尔蒙、干扰素、乙肝疫苗等等；还有转基因动物生产医药品和优质营养品以及基因农作物抗各种病虫害等等。1990年开始实施、至今已取得重大进展并正在加紧进行的“人体基因组计划”，将为人类创造奇迹。这一计划一旦完成，人体基因组图谱绘制出来，图解整个人体10万种基因，并了解其功能，这将成为遗传病诊治或基因治疗以及寻找医治癌症、艾滋病等药物的指南。我国参与了“人类基因组计划”的进程，如制订了水稻基因组计划；人体基因计划项目在我国南方、北方均已启动，发现了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜进展。

14．对“基因工程”理解正确的一项是(　)

A、基因工程是一种改变生物遗传性状的技术。

B、基因工程是按照工程设计的方法，将生物的基因分解后获得一种新分子的生物技术。

C、基因工程是将不同生物的基因进行操作，然后将它转入受体细胞，从而获得一种新的遗传性状的生物技术。

D、基因工程是将不同生物的基因转入受体细胞后，所获得的一种新的遗传性状的分子生物。

15．基因工程的诞生经历了三个阶段，这三个阶段突出的成就是：

50年代成就是：

60年代成就是：

70年代成就是：

16．划线句子是一个长句，这个长句是阐述的主要意思是(　)

A、这个计划将成为指南。

B、这个计划一旦完成，将成为指南。

C、人体基因组图谱图解人体基因将成为指南。

D、人体基因组将成为指南。

E、这个计划一旦完成，将成为遗传病诊治及医治癌症、艾滋病等药物的指南。

17．本文写了三层意思，这三层意思是什么？请选出正确的选项(　　)

A、阐述基因工程的含义。

B、说明什么是基因工程生物。

C、基因工程诞生的意义。

D、基因工程形成的过程。

E、基因工程的诞生使生物技术飞速发展。

F、“人体基因组计划”的实施，将为人类创造奇迹。

《基因畅想》答案

1-3．略　4．如：这里比农舍更尽如“猪意”、看着那些栏杆后忠心虔诚的新猪、为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件--猪身人心等等。　5．略　6．拟人　7．与狗狗的安全生存环境、优越的待遇形成鲜明对比，突出狗的“聪明”。　8．有肉吃、能洗澡、能遛弯儿、能享受人为它提供的诸如此类的服务、生孩子还能做剖腹产手术、住豪华别墅、乘豪华轿车等。　9．因为它“看起来是投靠了人，做了人类的奴才；其实，也可以反过来说是利用了人，揣摸透了人的弱点，让人心甘情愿地成了它的仆人。”　10．装憨卖傻，活力四射，永远跟随主人左右。　11．有人迎合就信任不已、让你高高在上就虚荣心高涨等。　12．狗的聪明其实从某种程度上讲就是人的愚蠢。　13．略　14．C　15．发现了双螺旋结构；确定遗传信息传递方式及“工程酶”；建立“基因工程菌”并创立基因工程模式　16．E　17．ADE(B是说明A；C是为D张本；F是对E的具体阐述)

(一)

　　　　　　　　　　　　　　　　　 狗的聪明

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 周涛

看国家地理频道，最喜爱各类野生动物。每每看过，总会感慨自然界的动物活得难啊--觅食固不易，生存更危险；万物相侵害，一环扣一环。

好不容易一口一口衔食喂大的小鸟，让黄鼬一下就连窝端了，她窝里还有一群小崽子；刚出壳不久的小海鸥、小企鹅，硬让贼鹰从父母脚底下给叼走了；至于羚羊、角马之类食草动物，时刻都在肉食动物的窥伺之中，不得安宁……危乎险矣，弱肉强食。野生动物的那点自由，需要何等的血的代价！

由此便想到狗狗以及同类，不能不佩服，聪明！以狗狗之肥胖、鲜嫩、笨拙，在野生环境下绝活不过三天，肯定被吃得连骨头也不剩。可是现在，它比人吃得还好，睡得比人还放心。它的生存环境和野生动物一比，那它见的世面就大了！

狗是动物中最聪明的，它看起来是投靠了人，做了人类的奴才；其实，也可以反过来说是利用了人，揣摸透了人的弱点，让人心甘情愿地成了它的仆人。

人不是最虚荣、最有领袖欲吗？那好，它迎合你，服从你，忠诚于你，让你高高在上，满足你这点小爱好。

人不是最怕寂寞，最怕空虚吗？那好，它装憨卖傻，活力二八，跟随左右，陪伴终生，使你觉得最堪信赖的是犬不是人，所以有个亿万富婆临终把遗产给了爱犬而不给儿孙。

至于你舍不得吃肉而给它吃肉，你为它洗澡、治病、打针、梳毛、遛弯儿，它吃得香了你高兴，它屙不出屎来你蹩劲儿……如此服务，渐成习惯，回头一想，咦，似乎还没对哪个人这么有耐性过！

这不是，你让狗耍了，明知道你也愿意。

而且，它绝不愁濒临灭绝。它的一个狗儿子明码标价，它还没生，就有一大群人等着买呢！它不愁计划生育，也不怕难产，有医生给它做剖腹产手术呢！

要说狗现在过得比人好，一点不过分。住高楼别墅，乘豪华轿车，真是钟鸣鼎食、锦衣玉佩、公子哥儿、淑女名媛。可是人弄得这些，得奋斗一辈子还不一定行，狗呢，一点劲儿不费，嘿嘿，坐享其成！

你说，是狗聪明还是人聪明。

6．第二节中主要运用了　　　的修辞方法。

7．第二节中写到野生动物的生存之艰难，目的何在？

8．文中说狗狗见的世面比野生动物的大，你能结合文章说说它都见过哪些世面吗？

9．为什么说狗是聪明的？(用文中的话回答)

10．你能总结一下狗聪明在何处吗？

11．可以从文章中看到人的哪一些弱点？

12．你认为题目是否另有深意，说说你对题目的理解。

13．从文中找出两句你认为幽默的句子。

5．课文中出现了许多专用名词，如克隆、基因工程等，这些都是科技发展而产生的新词，请你再举出五个这样的词。

4．课文中有很多句子写得很俏皮，你能够举出几个例子吗？