(1)A₀在实验中的作用是　　　　　 。该实验还原应置平行实验组B₁~B₅，同时进行重复实验求平均值，其目的是　　　　　　 。

　 (2)将A₀中的小球藻培养一段时间后，种群密度维持在8×10⁶个ml，则A₀中的 小球藻增长最快时，种群密度约为　　　　　 。

　 (3)科学家还发现高剂量的UV-B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用，认为这可能导致海洋生态系统生物总量减少。请从能量流动的角度，简要分析原因：

　　 II．(10分)请回答下列与甲状腺相关的问题：

　 (1)甲状腺的腺泡细胞中碘离子浓度比血浆中的高20~25倍，此现象被称为“聚碘作用”。如用药物抑制ATP水解酶的活性，聚碘作用会立即被抑制。这说明腺泡细胞吸收碘离子的方式为　　　　 ，其聚碘能力的大小与细胞膜上的　　　 有关。

　 (2)甲状腺激素是由一种球蛋白与碘结合后，逐渐转变形成的氨基酸衍生物。这种球蛋白由腺泡细胞的　　　 (填细胞器名称)合成。

　 (3)甲状腺激互可以促进靶细胞合成ATP水解酶，从而影响细胞代谢。ATP水解酶催化的反应是　　　　　　　　 (写反应式)。当甲状腺激素分泌增加时，细胞耗氧量将会　　　　　 。

27．(15分)

　　 中国是世界上最大的茄子生产国，为培育优良品种，育种工作者应用了多种育种方法。

　　 请回答：

　 (1)茄子的早期栽培品种为二倍体，有人利用秋水仙素处理二倍体茄子的幼苗，选育出四倍体茄子。其原理是：秋水仙素作用于正在分裂的植物细胞，会抑制　　 的形成，导致　　　　　　　 加倍。

　 (2)茄子晚开花(A)对早开花(a)为显性，果实颜色有深紫色(BB)、淡紫色(Bb)与白色(bb)之分，两对基因自由组合。为培育早开花深紫色果实的茄子，选择基因型AABB与aabb的植株为亲本杂交，F₁自交得到的F₂中有　　 种表现型，其中早开花深紫色果实的植株应占　　　　 。

　 (3)青枯病是茄子的主要病害，抗青枯病(T)对易感青枯病(t)为显性，基因T、t与控制开花期的基因A、a自由组合。若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子(aatt)与四倍体晚开花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)为育种材料，运用杂交和花药离体培养的方法，培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，则主要步骤为：

　　　 　①第一步：　　　　　　　　　　　 。

②第二步：以基因型　　　　　 的茄子为亲本杂交，得到F₁(AaTt)。

③第三步：　　　　　　　 (用遗传图解或文字简要描述)。

选考部分

　　 第Ⅱ卷选考部分共5题，共35分。其中，第28、29题为物理题，第30、31题为化学题，考生从两道物理题、两道化学题中各任选一题作答，若第28、29题都作答，则按第28题计分，若第30、31题都作答，则按第30题计分；第32题为生物题，是必答题。请将答案都填写在答题卡选答区域的指定位置上。

　　 通过相应公式计算，得出A₀~A₅中的小球藻的相对增长率分别是a₀~a₅，结果如图。在实验所用的辐射剂量中，能抑制小球藻生长的剂量有　　　 个。

　 (1)取6个培养皿，编号为A_-、A₁、……A₅，分别加入　　　 的含小球藻的培养液。

　 (2)将A₀~A₅分别置于紫外灯下，给予　　 的辐射剂量照射后，放入同一培养箱，在适宜的条件下培养。

　 (3)一段时间后，取出A₀~A₅，吸取样品，固定后观察计数并记录。

31．(4分)现有铜与金属镁、铁、锌中的一种组成的混合物，现欲测定其组成。

[查阅资料]镁、铁、锌皆能与稀硫酸发生置换反应，且生成+2价的可溶性金属化合物和氢气。

[实验步骤及数据]取该混合物粉末8.0 g放入烧杯中，将140.0 g 溶质的质量分数为14.0%的稀硫酸平均分四次加入该烧杯中，充分反应后，测得剩余固体质量数据记录如图：

通过计算(写出计算过程)，求：

(1)该混合物粉末中铜的质量分数?

(2)第三次加入硫酸充分反应后，所得溶液中溶质的质量分数是多少?

30．(3分)实验老师买来一瓶浓硫酸，仔细观察标签，其内容如下图所示,请回答下列问题：

(1)该试剂瓶中硫酸溶液的质量是　　　　　　　　 。

(2)现要将100g这种浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸，需要加水的质量是　　　　　　　 。

(3)写出稀释过程　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

29.(8分)化学实验小组的同学将一定量的Ca(OH)₂溶液与Na₂CO₃溶液混合，充分反应后过滤，得到无色滤液，他们对滤液的成分进行探究。

[提出问题] 滤液里可能含有哪些溶质呢？

[猜想与假设]

甲同学猜想可能含有NaOH和Ca(OH)₂ 　；乙同学猜想可能含有NaOH、Na₂CO₃和Ca(OH)₂

丙同学猜想可能恰好完全反应只含NaOH　 ；丁同学猜想可能含有　　 。

[实验验证](1)请你对甲同学的猜想，设计一个简单的实验加以证明。

　[反思与评价]

你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？哪位同学猜想是错误的，请分析原因是　　　　　 　

　若滤液中含有两种物质，则溶质的可能组成有(写化学式)　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[物质鉴别]化学小组同学选用了两种不同类别的试剂进行实验，鉴别甲同学猜想，并得出结论--氢氧化钙存在。请将鉴别的化学方程式填在下表中。

28.(6分)酸碱中和反应在实际生产生活中有着广泛的应用，如：改良酸性土壤，治疗胃酸过多等。

小明同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加盐酸一会 ，发现忘记了滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小明从烧杯中取少量反应后的溶液放在试管中，并向试管中滴加2滴无色酚酞，振荡，观察到酚酞试剂不变色。于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

(1)你认为他得出的结论　　　　　 (填“正确或错误)，

理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)下图是小明同学绘制出的酸碱中和反应的微观示意图，该反应

的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)请你另设计实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。

27.(5分)结合下列各图装置，回答有关问题。

(1)实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用　　　　 (填序号)，该反应的化学

方程式为　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)氢气是最清洁的燃料，密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。其制备氢气发生装置和收集装置可选用　　　　　　　　　 。(填序号)。

　(3) 实验室用石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳，并测定所收集的二氧化碳的体积，应选用的装置是(填序号)　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)用下列实验装置完成对应实验(部分仪器已省略)，操作正确并能达到实验目的的是　　　　　　 。

	NaHCO3 粉末

		澄清 石灰水

26．(5分)下列图像表示盐酸和氢氧化钠溶液发生反应过程中溶液的pH变化。请从图像中获取信息，回答下列问题：

(1)进行该反应的实验操作是按照以上　　 (填甲或乙)图所示进行，烧杯中溶液的颜色变化是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)所发生的中和反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　。

(3)曲线上C点表示　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)用溶质的质量分数为36.5%的盐酸40g与足量氢氧化钠溶液恰好完全反应，需要溶质的质量分数为20%的氢氧化钠溶液　　　　　 g。

25.(6分)A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，其中A和B、C和D组成的元素种类相同，它们之间的转化关系如右图所示((图中“-”表示两端的物质能发生化学

反应；“→”表示物质间存在转化关系，图中已略去部分物质)。)。

回答下列问题

(1)A的化学式为　　　　　　 ，

D→C的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)若E和F均由两种元素组成，E和F的化学式为　　　　 、　　　 ；　

(3)若E和F均由三种元素组成，写出指定的转化反应的化学方程式：

E→B+C　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

F→B+C　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。