(3)宽容作用:宽容有利于化解摩擦和冲突,有利于人与人和谐相处;

(4)学会宽容应做到

A、宽容体现个人交往艺术与智慧,有利于与他人成功交往,在轻松幽默的氛围中宽容他人的过失。B、宽容展现个人的品质和涵养,它需要人有开阔的胸襟和虚怀若谷的气度。     3、和谐的生活需要相互帮助     (1)帮助他人不仅给他人带来益处,同时也是在帮助自己。     (2)帮助他人绝不是为了他人回报自己。     4、做到尊重、宽容、互助,就要学会换位思考,友善待人。     (1)、了解他人内心的需求,真诚的欣赏和尊重他人。     (2)、设身处地为他人着想,正确处理人际交往中的冲突。     (3)、学会换位思考,像善待自己一样善待他人,传递受人助人的新风尚。     二、地球村中,我们友好往来     1、世界文化丰富性和多样性:

通过文艺作品、建筑、节日、舞蹈了解世界文化丰富性和多样性。

2、不同国家、民族习俗、礼节和忌讳。(在生活中要了解不同国家和民族习俗、礼节和忌讳)        3、文化的多样性和丰富性是当今世界的基本事实。     4、以平等的态度、开放的胸襟与其他国家和民族的人民友好交往:     (1)交往中要注意了解和尊重外国文化习俗,友好相处,这样才能与异国人民友好相处。     (2)只有尊重异中文化,才能平等交流,促进自身发展。

(3)平等、友好往来,有利于世界的和平与发展。 同步练习

3.(19分)在光滑水平面上,长为L=1m的木板质量M=8kg,由静止开始在水平恒力F=8N作用下向右运动,如图所示。当速度达到=1.5m/s时,质量m=2kg的小滑块轻轻无初速度放到木板右端。已知滑块与木板间动摩擦因数,求:

  (1)小滑块放到木板上以后,滑块在木板上相对于木板滑动的时间多长?

  (2)滑块在木板上相对滑动过程中,滑块与木板间的摩擦力以及拉力F对两者做的总功是多少?

解:(1)物体放到木板上开始打滑,二者之间有相互作用的滑动摩擦力。根据滑动摩擦定律:F=NFN=Nmg=0.2×2×10N=4N

    在F作用下物体向右做初速度为零的匀加速直线运动。根据牛顿第二定律,加速度为

   

    这时,木板受到物体的滑动摩擦力方向向左,故其加速度为(大小等4N)

   

    木板这时向右做初速度不为零的匀加速直线运动,设物体最终在木板上达到相对静止,在刚达到与物体相对静止时,木板与物体应具有相同的瞬时速度,即

         ①        ②

    而   ③

    式中t是从开始到二者到相对静止所花的时间,是物体、木板在t秒末的瞬时速度。由①②③联立可得,即:

    在这1s里,物体与木板相对于地(即以地为参照物)的位移分别为s1和s2,则:物体的位移:

    木板的位移为:

    物体在木板上实际滑动距离为(向左移动),最终物体在木板上静止,所以假设成立,则物体在木板上滑动的时间为t=1s。

  (2)物体和木板间的摩擦力以及拉力F对两者做的总功为:

   

 0  323640  323648  323654  323658  323664  323666  323670  323676  323678  323684  323690  323694  323696  323700  323706  323708  323714  323718  323720  323724  323726  323730  323732  323734  323735  323736  323738  323739  323740  323742  323744  323748  323750  323754  323756  323760  323766  323768  323774  323778  323780  323784  323790  323796  323798  323804  323808  323810  323816  323820  323826  323834  447090 

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