2、加成反应 　

原理可简述为：“有进无出”　 　

包括：烯烃、炔烃、苯环、醛和油脂等加H₂，烯烃、炔烃等加x₂，烯烃、炔烃等加HX，烯烃、炔烃等加H₂O等等。加成反应是不饱和碳原子的特征反应之一。其中加氢的反应又可定为还原反应。

1、取代反应：

　　 原理可简述为：“有进有出”图示为

包括：烷烃的卤代(扩展到饱和碳原子的特征反应)，醇和氢卤酸的反应，苯的溴代、硝化、磺化，苯酚和溴水的反应，广义说：酯化、水解也可归属此列。

如酯化反应：

水解反应：

3、注重官能团的性质复习

在烃的衍生物学习中官能团的性质十分重要，在学习中要突出官能团的作用，加强对官能团结构的分析、实验和事实验证等，并反复论证。做到前后呼应使官能团的作用体现于这一章的始终，成为烃的衍生物的知识主线。

(1)一个主线：官能团的性质及相互间的转化

本章在引言中就介绍了官能团的概念，并且强调了官能团与性质的关系。在后面各节中介绍各衍生物性质时，又结合具体实例，通过对物质结构的分析、实验和事实验证等对这种关系进行反复论证。这样，前后呼应，使官能团的作用体现于这一章的始终。具体地可这样理解：

(2)六大反应：有机反应类型及原理

2、重视实验复习

(1)要认真复习好演示实验和分组实验的同时，应加强实验设计能力、和分析实验结论的复习：

(2)应用科学方法，培养分析问题和解决问题的融合能力

酯化反应：

1.R-H 　R - A

　 烃　　 烃的衍生物

A可为:-X、-OH、-CHO、-COOH、-COOR′、-NO₂、-NH₂等

(2)重要的烃的衍生物：

(1)卤代烃：R-X(饱和一元卤代烃通式：C_nH_2n+1X,代表物：CH₃CH₂Br)

(2)醇：R­-OH(饱和一元醇通式：CnH_2n+2O,代表物：CH₃CH₂OH)

(3)酚：代表物

(4)醛：R-CHO(代表物：CH₃CHO、HCHO)

(5)羧酸：RCOOH(代表物CH₃COOH)

(6)酯：R-COOR′(代表物CH₃COOC₂H₅)

(3)重要性质

(1)分析基本化学方程式断键情况，理解反应简单机理和官能团性质。

(2)转化关系：

(3)烃的衍生物的比较

类别	官能团	分子结构特点	分　 类	主要化学性质
卤 代 烃	卤原子(－X)	碳－卤键(C－X)有极性，易断裂	①氟烃、氯烃、溴烃；②一卤烃和多卤烃；③饱和卤烃、不炮和卤烃和芳香卤烃	①取代反应(水解反应)： R－X+H2O 　 R－OH + HX ②消去反应：R－CH2－CH2X + NaOH RCH＝H2 + NaX + H2O
醇	均为羟基 (－OH)	－OH在非苯环碳原子上	①脂肪醇(包括饱和醇、不饱和醇)；②脂环醇(如环己醇)③芳香醇(如苯甲醇)，④一元醇与多元醇(如乙二醇、丙三醇)	①取代反应： a．与Na等活泼金属反应；b．与HX反应，c．分子间脱水；d．酯化反应 ②氧化反应： 2R－CH2OH + O2 2R－CHO+2H2O ③消去反应， CH3CH2OH CH2＝H2↑+ H2O
酚	－OH直接连在苯环碳原上．酚类中均含苯的结构	一元酚、二元酚、三元酚等	①易被空气氧化而变质；②具有弱酸性③取代反应 ④显色反应
醛	醛基 (－CHO)	分子中含有醛基的有机物	①脂肪醛(饱和醛和不饱和醛)；②芳香醛；③一元醛与多元醛	①加成反应(与H2加成又叫做还原反应)：R－CHO+H2R－CH2OH ②氧化反应：a．银镜反应；b．红色沉淀反应：c．在一定条件下，被空气氧化
羧酸	羧基 (－COOH)	分子中含有羧基的有机物	①脂肪酸与芳香酸；②一元酸与多元酸；③饱和羧酸与不饱和羧酸；④低级脂肪酸与高级脂肪酸	①具有酸的通性；②酯化反应
羧 酸 酯	酯基	(R为烃基或H 原子，R′只能为烃基)	①饱和一元酯： CnH2n+lCOOCmH2m+1 ②高级脂肪酸甘油酯③聚酯④环酯	水解反应：RCOOR′+ H2ORCOOH + R'OH RCOOR′+ NaOH 　 RCOONa + R'OH

1、基本要点：

以官能团为核心，根据官能团的性质来掌握该物质的化学性质，并掌握此一类物质的化学性质，这是学好有机化学知识的前提条件。牢牢地抓住一些基本的有机概念，基本官能团的反应，由此扩展到整个有机系统的知识是有机知识体系的基本要求。无论从考试中的题目含量上，还是知识本身的灵活变通性上，“烃的衍生物”都是有机化学中的核心，也是我们在学习有机化学中应着重花费功夫的地方。包括“卤代烃”“醇”、“酚”、“醛”、“羧酸”(“酯”)等几大知识块。本章的重点为卤代烃、醇、酚、醛、羧酸等各类物质的结构、性质、用途以及各类衍生物的相互转化。

(1)思维基础

5．我们的复习课落实、重视过程的六环节： 　　　　　

　 每节教材按两课时设计

第一课时(40分钟)

练　　　　　 训练对应复习章节的基础题

忆 　　　　对照复习章节快速回忆( 1-3个考点或考纲原话、知识框架)并尝试理清知识结构，在书上查找不熟悉的内容并加强记忆

第二课时(30分钟)

改　　　　　 教师认真检查、批改第一课时学生作业做好统计

备 　　　　　根据作业反馈，针对性备好课

讲　　　　　 针对练习中的突出或常错问题精讲、重点讲　　　　　

测 　　　　　按考试要求在规定时间完成21道左右对应考点的典型题(每两周一次滚动练习)

不同学生不同要求，好学生要求速度、准确度；

一般学生基础过关、建立知识网络与对应试题的联系

[问题4] 《烃的衍生物》知识点归纳(见另附文档2)　　　

4．我们的教学思路：

3．教给学生做什么？ --自主学习，自主管理

①读透教材　　　　 ②梳理知识　　　　 ③错题整理　　　　　 ④落实基础

2．教学主要解决以下问题

问题为主线

①学生问题的发现：掌握章节知识存在的缺陷是教学的前提和质量的保证

②训练的针对性和训练结果的及时反馈：

③课型变式：a. 发现问题 →　 解决问题　 →　 滚动练习 → 举一反三

　　　　　　 b. 大班教学中的分层问题，避免“割韭菜”式教学，尤其是优生、踩线生的分层训练和提高