6．丝瓜络由不起眼的废弃物转变为市场畅销产品，这给我们的经济启示是 (　 　)

A、要在农业生产中重视保护环境　 B、要树立商品经济意识，善于发现市场需求

C、要利用一切机会赚取金钱　 　　　D、要把一切有用的东西变成商品

5．丝瓜络是农民房前屋后种植的丝瓜的废弃物，农家偶尔用来刷刷锅碗，如今被有心人制成多种产品销售。这一过程实现了　　　　　　　 　　　　　　　　　　(　　 )

①从劳动产品向商品的转化　　　　　　 ②从自然物向劳动产品的转化

③从满足自己需要向满足他人需要的转化　 ④从自给自足的生产向商品生产的转化

A、①②③　　　 　B、②③④　 　　　C、①③④　 　　　D、①②④

4．北京奥运会吉祥物的构思、设计和制作是在非常保密的情况下完成的。完成后，就迅速在国内、国外进行了商标注册。在这里，作为商标的奥运会吉祥物标识(　 )

A、是商品，具有使用价值和交换　　 　B、不是商品，因为没有价值

C、只是劳动产品，因为它没有用于交换 D、不是商品，因为不是劳动产品

不起眼的丝瓜络被有心人做成厨房清洁用品、沐浴护肤用品、鞋垫等1000多种产品在市场上畅销，获得了可观的收入，同时带动了丝瓜规模种植。这些制品绿色天然、软硬适度，另外还有一定的中药理疗作用，深受消费者欢迎。据此回答5、6题。

3．2009年下半年，中国国内黄金价格随世界黄金市场持续上扬，加上人们对通货膨胀的心理预期，黄金成为投资者投资、收藏的珍品。对于黄金成为投资、收藏的珍品的原因认识正确的是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　 )

①购买黄金是一种投资渠道，可以带来收益

②从买卖黄金中获得收益是合理、合法的收入

③购买、收藏黄金成为规避风险的有效投资方式

④购买、收藏黄金可以有效治理通货膨胀

A、①②　　　 B、①③　　　 C、②③④　　 D、①②③④

2．个别劳动时间形成商品的个别价值，社会必要劳动时间形成商品的社会价值。关于商品价值如何实现，马克思提出了“另一种意义”的社会必要劳动时间的概念。即商品要按照社会价值进行交换，表现在市场上对该商品的总供给量与需求量大体一致。例如

根据图表，下列选项正确的是：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　(　　 )

A、甲部门的商品高于其价值去进行交换。

B、甲部门的商品低于其价值去进行交换，供给小于需求。

C、丙部门的商品将低于其社会价值，由2小时下降为1.8小时。

D、丙部门的商品将高于其社会价值，由2小时上升为2.2小时来实现。

1．网上购物方便快捷，但也存在侵害消费者权益的问题，要妥善解决当前网购中存在的这一问题，需要　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　(　 　)

①国家严格规范网上交易的秩序　 ②厂家生产价廉物美的商品

③商家遵守诚实守信的交易原则　 ④消费者提高依法维权意识

A、①②③　　 B、②③④　　 C、①③④　　 D、①②④

3、做与不做--文理综的应试技巧

　梁老师建议，文理综复习应以做真题为主、背诵课本为辅。原因如下：

　第一， 常考点在真题中反复呈现。文理综知识点很多很杂，但并不是所有的知识点都适合设计成公平而有区分度的考题。然而哪些知识点更符合命题人的出题偏好？考生没有能力和经验直接判断，只能通过做题去探索和感知，因为符合命题人出题偏好的知识点必然在过去五年的考试里大量反复地重现，从而考生能把主要精力集中在这些常考点上，做到投入和产出高度匹配。

　第二， 推论在真题中反复呈现。这一点刚才已经提及，这里不再累述。

　第三， 考试考做题，而非背书。做题有做题的技巧，比如选择题的迷惑项常见包装方法(梁老师在政治科总结了237个常见迷惑项)、大题的答题模版(政治43类大题52个答题模版)等。从真题切入，考生同样能提高投入产出比。

　此外，梁老师建议考生以近三年到五年的山东卷、北京卷文理综试题、广东X科真题为备考素材。这些题目形成一个真题库，梁老师预测第一年文理综考试将有超过15%的试题会和该题库里的试题高度吻合。 　

　整体复习原则

　最后，梁老师提出了多年高考研究的“蜜蜂原则”：点状时间复习点状知识，块状时间复习块状知识。例如，复习物理中的电磁学，知识点纵横交错，属于块状知识，用十多分钟没有任何效果；英语单词，属点状知识，三五分钟已经有所收获。故此，在自由掌握时间内，请划分好块状时间和点状时间。例如课间10分钟属点状时间，适用与背诵文科知识；晚修数小时，属块状时间，适用于做理科题。

2、背与不背--文综靠背？理综靠题海？

　传统观念认为，“文”科就是适合记忆力强的学生，靠背就有高分，反之“理”科要被的东西不多，做题就有效果。这种观念有较大问题。首先，理综主要题型为选择题，当真正深入研究试题就会发现，理综选择题考察大量计算题少、考察定性分析判断多，所以说理综靠题海是错误的。同时，经过近五年试题的归类梁老师发现，理综选择题还涉及海量课本中没有直接提及的二级结论(或称之为推论)，甚至梁老师还发现有约24.3%的选择题只是这些推论的简单包装。第二，考生在记忆文综知识点时常常会用“痛苦”、“变态”等词语表示背诵过程的艰难。事实上，在这些抽象形容词的背后，还包含着如下的几个困境，“这么多，要背哪些？”“这么多，怎么背？”“好像背了，但为什么题目还是做错？”等等的问题。梁老师想再次提出投入产出比的概念，三科文科必修选修课本一大堆，洋洋洒洒数十万文字，但考试最终不外乎考41题而已，换言之，单纯的背诵只不过是乱枪打鸟，高投入、低产出，做大量的无用功。针对以上的问题，梁老师提出文理综高效应试的方法。

31．(12分)西方近代民主制度发展中,国家大事的通过与否决、决策机构与决策程度各国不尽相同，反映了西方政治决策系统的差异性。结合所学知识．回答下列问题。

(1)决定对外战争是国家政治生活的主要内容之一，结合所学知识，写出1914年一战爆发时德国对英法宣战的决策机构(或决策者)及判断依据。(4分)

(2)第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都与我的内阁商量并获得内阁的支持。”

丘吉尔的话反映了美国政体的什么特征?(4分)英国政体有别于美国政体的主要表现有哪些？(4分)