17.参照下列例句，仿写一句话。(4分)
例句：教室前面有个讲台，不，那不是讲台，那是园丁播种知识的基地。
[测控点击]本题考查句子的仿写。
[解析]主题.句式要接近，还要注意每句之间的相关性。
[答案].①清洁工手里有把扫帚，不，那不是扫帚，那是美化祖国的画笔。②美术馆里有他的一幅画，不，那不是一幅画，那是他用色彩与线条勾勒的理想。③树木有年轮，不，那不是年轮，那是风雷灌制的唱片。
16．默写徐志摩的《再别康桥》最后两节：(每两句1分，共4分)
， ；
， 。
。 。
[测控点击]本题考查的是名句名篇的默写。
[解析]背诵一定数量的名篇，是中学语文教学大纲的要求之一，它有助于培养学生热爱中华优秀文化的感情，有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。心理学的常识告诉我们，记忆.背诵的要领在于，根据不同人记忆衰退期的长短，适时地进行反复刺激。
[答案]但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
6.下列标点符号使用没有错误的一项是( )
A. 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
B. 水生一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“出来吧，你们！”
C.祥林嫂为啥要反反复复讲阿毛的故事？下课之后，他思索了半天，却始终不明白这是怎么回事？
D.我若为王，我的女儿就是公主.我的亲眷就是皇亲国戚。无论他们怎样丑陋.怎样顽劣.怎样……也会被人们像捧天上的星星一样地捧来捧去，因为他们是贵人。
[测控点击]本题考查正确使用标点符号的能力。
[解析]A项中“怎么了？你？”是“你怎么了？”的倒装句，只能有一个问号，用在“你”的后面。C项第二个问号是陈述语气，不能用问号。D项中的顿号都是误用，因为它们都是句子而不是短语。
[答案]B
5．下列各句没有语病的一项是 ( )
A．要求他在一天之内完成这么多的任务是过分的苛求。
B．他掂了掂，估计有大约十多斤，才满意地走了。
C．艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的青睐，就在这白眼和青睐之间，艺人们体味着人间的酸甜苦辣。
D．小明今天很高兴，因为他终于跟自己一起学琴的小明和好如初了。
[测控点击]此题考查对语病的辨析能力。
[解析]A．“过分”与“苛求”重复 B．“大约”与“多”重复 D．语意不明
[答案]C
4.下列各句中加点的成(熟)语使用恰当的一句是( )
A.相敬如宾是朋友间交往的一条起码原则。
B.杜丽获得雅典奥运会首枚金牌后，人们都弹冠相庆。
C.这几天，Z国排球队屡战屡败，表现差强人意。
D.我的歌本来就唱得不好，这次学校举办艺体节，你非要我上台演唱，这不是赶鸭子上架吗？
[测控点击]本题考查在语境中正确使用成语的能力。
[解析]A项，“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。对象用错，不符合题意。B项，“弹冠相庆”指一个人升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。是贬义词，用错对象。C项，“差强人意”是大体上还能使人满意。这里完全是望文生义，使用不当。D项，“赶鸭子上架”比喻被迫去做不得已的.自己力所不能及的事情。这里与语境完全相同，正确。
[答案]D
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
①买电脑的事我跟领导说了好多次，可是至今也没有得到 。
②这种陈酿是选用上等原料，采用先进工艺 而成。
③他们正在想尽一切办法 施工中的漏洞。
A．答复 炮制 弥补 B．批复 酿制 补偿
C．批复 炮制 补偿 D．答复 酿制 弥补
[测控点击]本题考查在语境中正确使用词语的能力。
[解析]“答复”指对问题或要求给以回答；“批复”指对下级的书面报告批注意见答复。这里只是“口头表达”，“批复”使用不当。“酿制”指利用发酵作用制造(酒.醋.酱油等)；“炮制”一般用于中药过程，也可引申至政治领域。“弥补”指把不够的部分填足；“补偿”是含补上不足的意思，重点用于价值抵偿。