2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

录象：再演示模型或课件

教师：一个运动至少要有哪些肌肉参与？它们是如何协调统一的？请大家再做几次屈肘和伸肘动作。

学生：学生做动作，体会伸肌和屈肌的协作配合

教师：与骨相连的肌肉总是有两组，它们互相配合完成动作。

教师：是谁让它们配合得如此默契？当神经系统出现问题时，骨骼肌的活动将会受到影响，如运动失调和瘫痪等。可见，运动并不是仅靠运动系统就能完成的，它还需要神经系统的控制和调节。

(板书，三、运动受神经系统的控制和调节)

教师：当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？

学生：呼吸加快，心跳加速，出汗等

教师：这能说明什么问题？

学生：运动还需要多个系统的配合才能完成。

教师：在青春期同学们的运动系统进入了迅速发展的阶段，怎样做才能使你们的骨更强壮、关节更灵活、肌肉更发达健美呢？

学生：多参加体育锻炼。

教师：对动物来说，运动能力的强弱意味着什么呢？

学生：思考、讨论

教师：对动物来讲，它们的肌肉越发达，跑得越快，得到食物或避开敌人的机会就越多，这样的动物就会更适应于环境。

(板书，四、动物运动的重要意义)

总结：

教师：今天我们知道了运动系统是由什么组成的？

学生：骨骼和骨骼肌。

教师：你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的作用吗?

教师与学生：肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生运动。

教师：动物的运动依赖于一定的结构基础，这个结构基础就是？

学生：运动系统。

教师：但动物在运动的过程中，还要受神经系统的控制，也需要其他许多系统的协调配合，这就体现了生物体的整体性和统一性。对动物来讲，有了发达的运动能力，才能更好地生存下来，适应复杂多变的环境。

教学点评

该教学案例较好的体现了以学生为主体、教师为指导的教改精神，在教学过程中从知识、能力、情感等多方面都达到了应有的教学目标。倡导探究性学习，分析资料，并结合课件展示，引导学生讨论、交流，层层深入，达到了很好的教学效果。

第二节 先天行为和学习行为

教学目标：

1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

33.(6分)分析资料,回答下列问题：

资料一：幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验解决问题。当香蕉被挂到高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的两种行为不是生来就有的，而是分别通过_____和________获得的，属于_________；而其他较低等的动物学不会这些行为，这说明动物越高等，________行为越复杂，这大大增强了动物适应环境的能力。

资料二：在英国，一只刚失去幼崽的母猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生的失去妈妈的小狗，母猫的这种行为是先天性行为还是学习行为？______________________________

产生这种行为的物质基础是什么？_____________________________________

32．(6分)刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请你帮她将探究活动的过程填写完整。

(1)提出问题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)作出假设　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。

②配制等量的与甲相比缺少　　　　　 的无机盐培养液放在乙中。

③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过几天观察现象

(4)请你预测实验结果__________________________

(5)得出结论　　　　　 　　　　　　　　　　　　　。

(6)本实验设置乙组的作用是　　　　　　 。

31.(3分)．下面是某生物小组探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响的实验，表格所示为实验时的部分记录。请据表回答：

(1)请指出该方案的明显缺陷：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)请针对以上不足之处加以修改　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)如果按修改过的方案进行，预期结果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

30.(10分) 右图为关节结构模式图，根据图回答问题

(1)图中能把相邻两骨牢固联系起来的结构是[　 ]　　　　 　，其外面　 和里面都有坚韧的__________。

(2)关节腔是由[　 ]　　　　 　以及[1]　　　　 　和 [2]　　　　　 组成的_________共同围成的密闭的腔隙，内有少量的________，有润滑关节的作用。

(3)关节面上有一层光滑的[　 ]　　　　 　，可以减少摩擦和减轻震动。

(4)以上这些都保证了关节既　　　　　 又　　　　　 的特点。

29.(5分)下图是制作洋葱表皮细胞临时装片示意图，请据图回答有关问题：　

⑴写出其正确的顺序：　　　 。

⑵图D是盖盖玻片，正确的方法：让盖玻片的_____先接触水滴，然后缓缓放平，这样做的目的是__________。

⑶在制作人体的口腔上皮细胞临时装片时，图B所滴加的液体是　。

⑷按图示方法制成的临时装片，在显微镜下观察时，颜色最深的是细胞内的　　部分。

28. (7分)右图是植物细胞模式图，据图回答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

(1)遗传物质存在于[　 ]　　　　 　中。

(2)绿色植物进行光合作用的场所在[　 ]　　　　 　

(3)植物细胞进行呼吸作用的场所在[　 ]　　　　 　。

(4)［5］是_______，具有控制物质进出的作用。

(5)动物细胞与植物细胞相比较，没有[4]______[3]______[7]_____等结构。

27、(7分)下图是某位同学“用显微镜观察人口腔上皮细胞装片”时记录下的图像：

(1)观察过程中，最先观察到的图像是　　　　　　　　　 。

(2) 你认为 　和　　 观察的效果好。(填序号)

(3)由④到⑤，需要进行的操作是 　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)如果视野中看到的是图像①，采取的措施是向 _____移动装片。

(5)由⑤到②，首先需要进行的操作是转动_________；视野的亮度_____。

26、(6分)下图是细胞分裂、生长、分化的大致过程，请根据图回答：

(1)③④过程表示是细胞在①_______和②_______两过程的基础上进行________的结果

(2)植物的生长发育从受精卵开始，经细胞的分裂、生长、分化过程形成_______、______进而形成植物体。

(3)③过程形成植物的　　　　　　　 组织。