5．通过实验，说明了什么问题？

4．滤纸的颜色影响菜青虫的行为吗？

3．如果用滤纸分别沾取十字花科植物叶片的榨汁和其他植物叶片的榨汁，菜青虫又会发生哪些行为变化？

2．如果菜青虫取食十字花科的植物是一种先天性行为的话，菜青虫会有什么行为变化？如果不是，它又会有什么变化？

1．你知道什么是先天性行为吗？

2．学生准备：(1)十字花科植物的叶片，其他植物的叶片。

(2)菜青虫。

●课时设置

1课时

●教学过程

［复习旧课，导入新课］

教师首先播放关于动物各种行为的录像片，使学生对上节课的知识得以巩固、确认，然后由各种动物行为，尤其鸟儿的繁殖行为的复杂性，如占巢行为、求偶行为、育雏行为、迁徙行为等要想法引起学生的重视，最后将画面逐渐由其他的动物行为集中于忙碌的蜜蜂采蜜的行为，飞舞在田园花间的菜粉蝶上。这样使教学的组织由复习开始，引导学生进一步理解动物行为的复杂性，最后导入新课--探究菜青虫的取食行为。

然后，教师组织学生进行探究活动。进行探究实验时，教师首先要检查学生教具情况，同时做适当调整，以启发学生应该确立团结友爱、互助互学的做人态度。其次要引导学生提出问题，并针对所提问题作出假设、制定计划并实施计划，分析结果，得出结论。

［探索实验，分析讨论］

实验开始，教师可用投影先打出问题，引导学生进行实验：

1．教师准备：(1)各种动物行为的录像片。蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁行为的录像或图片。

(2)十字花科植物叶片的榨汁，其他植物(玉米、菠菜)叶片的榨汁(也可由学生准备)。

(3)滤纸。

2．使学生能够模仿教材的探究实验，独立完成一些课下研究课题。

情感目标

通过探究实验时同学间的相互合作培养学生确立团结互助的情感态度。

●教学重点

探究动物行为的成因。

●教学难点

探究动物行为成因的实验及其组织教学。

●教学方法

谈话式、演示式、启发式、实验式

●教学准备

1．在教师的引导下，使学生能独立完成操作，具有一定的实验操作技能。

8．几种动物行为的观察：

(1)观察蚯蚓的学习行为

①实验准备：实验材料包括活蚯蚓和“T”字形迷宫。

制作“T”字形迷宫可用长约35厘米、宽约20厘米、高约7厘米的纸箱或木箱作为材料。然后再用纸板或木板固定在木箱中的适当位置上构成“T”字形迷宫。其中“T”字形路径的宽度，要根据实验用蚯蚓的大小而定，一般比蚯蚓的身体略宽即可。迷宫做好以后，在迷宫的一臂放潮湿的砂土并遮盖使其黑暗。另一臂则装上电极，使电极与1-2节干最池相通。

②实验步骤：实验时将电极与电源接通。然后将蚯蚓放入迷宫中远离双臂的一端，使其爬向双臂。观察它对两臂中不同条件的选择。实验要重复多次，并做记录。观察、分析蚯蚓要经多少次学习后，才能学会直接爬向暗室的一臂。

(2)观察鸟类的占区行为

春天来临，大多数鸟类都进入繁殖期，在此期间，每一对鸟都要占有一定的区域，作为活动和取食的范围并在其中筑巢，这块区域叫巢区。巢区由雄鸟选择和占据。占有巢区的雄鸟，通常有保护巢区的行为，不准许其他鸟类、特别是同种类的雄鸟进行这块地盘。为了表明享有这块区域的权力，雄鸟常高声鸣啭并在所占有的地盘上空飞翔。这种活动不仅是对同性者的“警告”，同时也是向雌鸟表示求爱而发出的信息。

鸟类的占区行为，其重要的生物学意义在于使每一对鸟类(特别是那些飞行能力较弱的食虫鸟类)都能保证从距离最近的地域内获得育雏所需要的充足食物。另外，每一对鸟都在自己的领域内活动，可促使配偶双方结合得更加牢固，减少了同种鸟类间的相互干扰。

巢区的大小在各种鸟类不尽相同，主要和该地区鸟类密度的大小、食物的丰盛程度、鸟的大小及取食方式有关。鸟类密度愈大，巢区愈缩小；一般来说，大型猛禽的巢区最大，能达到几平方公里，而一般小型雀类的巢区则从几十平方米到上千平方米(如山雀的巢区仅为40-200平方米)。

鸟类的巢区所要维持的时间，因各种鸟类的习性而有所不同。对于绝大多数鸟类来说，一旦雏鸟能离巢独立活动，成鸟就带领它们逐渐地离开巢区，去各处游荡觅食。所以，巢区仅仅是鸟类在春夏繁殖期的一种特殊的“领土”。

(3)观察鸟类的求偶炫耀行为

求偶炫耀是鸟类在繁殖早期通过婉转鸣唱，展示华丽多彩的羽毛，进行婚飞、戏飞或以其他行为姿态吸引异性的一种活动。

鸟类的求偶炫耀丰富多彩，各式各样。鸣啭和鸣叫是一种经常可以见到的求偶炫耀方式。如鸣禽的鸣唱、杜鹃的晨夜鸣叫、猫头鹰凄惨的悲鸣、啄木鸟用喙急促地敲打空心树干所发出的击鼓之声等。除此之外，有的鸟类还用炫耀羽毛和特殊的表态动作向对方表达情意。如野鸭等水禽可在水上做出各种的钻水姿势，把水花溅起很高；雉鸡类的求偶常常是在舞蹈炫耀的同时，伴随着武力进行的，当一只雄鸡正向雌鸡求爱之际，如有另一只雄鸡“插足”，就会出现两雄格斗，飞起互相抓啄；猛禽的求婚炫耀，大都发挥飞行优势，在空中做各种各样的特技表演；雄田鹬在发情时，展开尾羽从高空飘然而下，这时的气流会使细薄的尾羽发出奇异的声响，以此吸引异性的注意；红尾伯劳雄鸟常做摇头、摆尾及“鞠躬”等姿态，雌鸟则下垂双翅，做快速抖动，尾羽展开如扇，然后双方以喙相互摩擦(如图)。

红尾伯劳鸟的求偶炫耀行为

鸟类的所有这些求偶表演，实际上是鸟类性行为的信息传递，用以维持配偶，促使两性的性器官发育和性行为的发展处于同步，达成婚配，使繁殖进程得以继续。

第二课时

●教学目标

知识目标

使学生能运用研究动物行为的方法，尝试探究动物行为的成因。

能力目标