摘要：8．几种动物行为的观察: (1)观察蚯蚓的学习行为 ①实验准备:实验材料包括活蚯蚓和“T 字形迷宫. 制作“T 字形迷宫可用长约35厘米.宽约20厘米.高约7厘米的纸箱或木箱作为材料.然后再用纸板或木板固定在木箱中的适当位置上构成“T 字形迷宫.其中“T 字形路径的宽度.要根据实验用蚯蚓的大小而定.一般比蚯蚓的身体略宽即可.迷宫做好以后.在迷宫的一臂放潮湿的砂土并遮盖使其黑暗.另一臂则装上电极.使电极与1-2节干最池相通. ②实验步骤:实验时将电极与电源接通.然后将蚯蚓放入迷宫中远离双臂的一端.使其爬向双臂.观察它对两臂中不同条件的选择.实验要重复多次.并做记录.观察.分析蚯蚓要经多少次学习后.才能学会直接爬向暗室的一臂. (2)观察鸟类的占区行为 春天来临.大多数鸟类都进入繁殖期.在此期间.每一对鸟都要占有一定的区域.作为活动和取食的范围并在其中筑巢.这块区域叫巢区.巢区由雄鸟选择和占据.占有巢区的雄鸟.通常有保护巢区的行为.不准许其他鸟类.特别是同种类的雄鸟进行这块地盘.为了表明享有这块区域的权力.雄鸟常高声鸣啭并在所占有的地盘上空飞翔.这种活动不仅是对同性者的“警告 .同时也是向雌鸟表示求爱而发出的信息. 鸟类的占区行为.其重要的生物学意义在于使每一对鸟类(特别是那些飞行能力较弱的食虫鸟类)都能保证从距离最近的地域内获得育雏所需要的充足食物.另外.每一对鸟都在自己的领域内活动.可促使配偶双方结合得更加牢固.减少了同种鸟类间的相互干扰. 巢区的大小在各种鸟类不尽相同.主要和该地区鸟类密度的大小.食物的丰盛程度.鸟的大小及取食方式有关.鸟类密度愈大.巢区愈缩小,一般来说.大型猛禽的巢区最大.能达到几平方公里.而一般小型雀类的巢区则从几十平方米到上千平方米(如山雀的巢区仅为40-200平方米). 鸟类的巢区所要维持的时间.因各种鸟类的习性而有所不同.对于绝大多数鸟类来说.一旦雏鸟能离巢独立活动.成鸟就带领它们逐渐地离开巢区.去各处游荡觅食.所以.巢区仅仅是鸟类在春夏繁殖期的一种特殊的“领土 . (3)观察鸟类的求偶炫耀行为 求偶炫耀是鸟类在繁殖早期通过婉转鸣唱.展示华丽多彩的羽毛.进行婚飞.戏飞或以其他行为姿态吸引异性的一种活动. 鸟类的求偶炫耀丰富多彩.各式各样.鸣啭和鸣叫是一种经常可以见到的求偶炫耀方式.如鸣禽的鸣唱.杜鹃的晨夜鸣叫.猫头鹰凄惨的悲鸣.啄木鸟用喙急促地敲打空心树干所发出的击鼓之声等.除此之外.有的鸟类还用炫耀羽毛和特殊的表态动作向对方表达情意.如野鸭等水禽可在水上做出各种的钻水姿势.把水花溅起很高,雉鸡类的求偶常常是在舞蹈炫耀的同时.伴随着武力进行的.当一只雄鸡正向雌鸡求爱之际.如有另一只雄鸡“插足 .就会出现两雄格斗.飞起互相抓啄,猛禽的求婚炫耀.大都发挥飞行优势.在空中做各种各样的特技表演,雄田鹬在发情时.展开尾羽从高空飘然而下.这时的气流会使细薄的尾羽发出奇异的声响.以此吸引异性的注意,红尾伯劳雄鸟常做摇头.摆尾及“鞠躬 等姿态.雌鸟则下垂双翅.做快速抖动.尾羽展开如扇.然后双方以喙相互摩擦. 红尾伯劳鸟的求偶炫耀行为 鸟类的所有这些求偶表演.实际上是鸟类性行为的信息传递.用以维持配偶.促使两性的性器官发育和性行为的发展处于同步.达成婚配.使繁殖进程得以继续. 第二课时 ●教学目标 知识目标 使学生能运用研究动物行为的方法.尝试探究动物行为的成因. 能力目标

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