4、从表达方式看，将该段分为两层，并归纳段意。

3、本段后四句是写白杨树的______　　 ，它们的结构关系是________。

2、本段中第一句与后四句的关系是______　　　　　　　　　　　　 。

2、教师示范赏析第五、六自然段。

1、用最合适的语速、语调朗读自己最喜欢的语段。

3、找出课文直接写白杨树不平凡的句子，思考：分别写了白杨树的那些方面的“不平凡”？

学习小组合作探究，最后发言明确：生长环境的不平凡、自身形态的不平凡、精神品质的不平凡。

2、学生大声朗读课文，找出抒情线索。(白杨树实在是不平凡的)

1、教师范读课文，师生扫除字词障碍。