1.给下列加点的字注音。

晏婴(　 )　 缚者(　 )　 酒酣(　 )　 诣王(　　 )

曷为(　 )　 橘(　　 )　 枳(　　 )　 熙(　　 )

　　 这则故事写晏子出使楚国，在宴会上为捍卫国家尊严而进行的一场曲折而巧妙的斗争。你读完后有什么感想，写出来和同学们交流一下。

板书设计：

晏子使楚

《晏子春秋》

出使前　　　　　　　　　　　 出使过程　　　　 出使结果

楚王欲辱来使　　　 晏子巧妙应对　　 楚王反取病焉

问计近侍　　　　　　

4．试背诵课文。

3．告诉学生背诵课文需要以讲述作基础，但更严格，精确到字词。

2．背诵提示：故事性较强的作品，要记人物，记情节；记人物的语言动作，记事件的开端、发展、高潮和结局。

1．引导学生分段朗读课文。

3．(师生互动、合作交流)还有别的意见吗？(看学生的反应)肯定学生的回答，着重对学生提出要培养自己维护祖国尊严的聪明才智。

2．晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？

(学生充分交流合作，教师适时点拨)晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他义下辞严而又不亢不卑地折服了楚王。

1．读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？

4、你觉得课文中还有哪些词和现在的用法不同或难以理解，画上圈，尝试利用工具书并借助注释，把解释写在下面，并与同学讨论。

教师提示：特别关注下列句子中加点词的解释。

1)　　　 王曰，何坐

2)　　　 吏二缚一人诣王

3)　　　 圣人非所与熙也

4)　　　 寡人反取病焉