4．师：第三段写什么?　 你能解释一下文中所说“是山土山无树，石山则有。北向俱石，故树皆在 北”的现象吗?(安排学生在课前查资料找出答案)　

　 (2)根据文中所述，请你判断恒山的具体地理位置，画一张恒山方位图。　

3．师：第二段主要写什么?　

2．师：请大家看第一段写了些什么?“风翳净尽，澄净如洗”属哪种表达方式?　　　

1．让学生自读课文，看注释，学生字，疏通文意。(字词提示见板书1)　

1．师：明代著名旅行家、地理学家徐霞客一生志在四方，遍历祖国的名山大川，《徐霞客游记》是他三十多年旅游勘察的记录。……(简单介绍徐霞客旅游勘察的情况)本文便是他登北岳恒山时的日记。　

难点：学习本文简练而形象的语言及详略得当的写作手法。　

教学活动　

2．通过本文的学习，使学生了解恒山所处的地理位置和景物特点。　

1．熟悉并把握课文的生字生词，理解文章大意。