3、默读写王连满的段落，思考：文章集中写了王连满哪些事例？你觉得王连满是怎样一个人？文章为什么单用了两个段落来突出写他一个人？(明确：写了三件事：甘当人梯；放弃登顶；留下氧气。他是一个默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意志顽强的人。王连满的身上，集中了登山队群体的优秀品质，单写他，是通过对他的典型描写，来表现以他为代表的登山队群体的精神风貌。)

2、5分钟反复默读体会你认为最感人的部分。

1、选择自己认为最感人的段落，进行复述。要求：能体现出自己认为最感人的特点(可参照上述二、2的问题)，能体现出运动员的英雄气概，能做到详略兼顾。

[同步达纲练习]

(1)下列词语中没有错别字的一项是( )

A．镶嵌 贬骨 麻木 滞留

B．履贱 锥形 匍匐 漆黑

C．支撑 窒息 辨认 崔巍

D．肩膀 攀蹬 携戴 轮廓

(2)用下列成语造句。

养精蓄锐：________________________________________________________

齐心协力：________________________________________________________

斩钉截铁：________________________________________________________

异口同声：________________________________________________________

(3)依次填入下列句中空白处的标点符号，正确的一项是( )

高山严重缺氧□他们感到眼花□气喘□无力□他们的四肢更加沉重了□他们的行动更加迟缓了□甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助□互相鼓励□继续朝顶峰走去□

A． 。 ， ， ， ； ；、 、 ！

B． ， ， ， 。 ； ；， ， 。

C． ， 、 、 ， ， ，、 ， ！

D． ， 、 、 。 ， ，， ， 。

(4)下列语句运用了什么描写人物的方法。

①他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。( )

②王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗？”( )

③然而他更加深刻地感到，三位正在同顶峰搏斗的战友比起他来更应当活下去，因为他们正肩负着一项多么光荣而又艰巨的使命啊！( )

(5)按照课文叙述的先后，排列出正确的顺序。

①黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快速度奔向顶峰。

②刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下感人的短信。

③刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。

④完成由北路登峰的壮举。

⑤登山队出发。

⑥三位队员开创了人类历史上的无氧攀登。

正确的顺序是：_____________________________________

3．景物描写，给人美的享受。

[课本习题提示]

2．困难重重，表现人物性格。

(2)中心意思

英勇的中国登山健儿，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录，本文赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。

(3)写作特点

①作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌。②描写自然环境，使读者身临其境。

[课文写作特色]

1．详略得当，突出精神面貌。

3、择最典型的事件来表现人物的精神风貌。重点写了征服“第二台阶”。还重　 点描写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。由这一个人的行为，可以窥见全体登山队员的优秀品质，也可以推断这样的队伍是不可战胜的。

问题探讨：

课文中不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用？

2、登顶过程中，要注意作者着意描写的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。构成对生命的巨大威胁。作者在行文中处处表现这些困难对队员的考验。正是这样的考验面前，才充分体现了登山队员的的坚强意志和大无畏的精神。总结登山英雄是靠什么克服上述困难的？(靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神)