3．教师总结并提示：我国浙江温州一带是如何过年的，请听琦君为我们讲述的过年的故事-《春酒》。

2．学生漫谈自己过年的故事、体会，教师引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴，步入第二个

教学环节--大家都来说“新年”。

1．课前，学生提供新年家庭录像带，教师选择精彩片断播放，创设浓浓的课堂氛围，师生一齐步入

第一个教学环节--“都来看我过春节”。

设计(一)

琦君，当代最有名的台湾女作家之一。代表作品有散文集、小说集以及儿童文学作品30余种。《琦君说童年》想必大家都看过吧，今天我们一起学习选自其中的《春酒》。

设计(二)

一年之计在于春，新年是极喜庆的字眼。每到这一天，人们都会准备些象征来年幸福、美满的东西，如春糕、春馍、春酒等。甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲，更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！

设计(三)甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧!

　 作者简介：

　 琦君。1918年出生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。

　 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括<烟愁>、<细纱灯>(获中山文艺创作奖)、<三更有梦书当枕>、<桂花雨>、<细雨灯花落>、<读书与生活>、<千里怀人月在峰>、<与我同车>、<留子他年说梦痕)、<琦君寄小读者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀伤>以及<琦君自选集)等。她是著名电视连续剧<橘子红了>的作者。

2．解释下列词语。

家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。　 一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。

挑剔：过分严格地在细节上指责。　 　　顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。

落幕：闭幕。　　　　　　　　　　 　　如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。

兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 　　　　过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。

1．给下列加点字注音。

枸杞(gou3 qi3)　 门槛(kan3)　　 　过瘾(yin3)　　 凑(cou4)齐

酬(chou2)谢　　 煨炖(wei1 dun4)　 两颊(jja2)　　 家醅(pei1)

3、课外选读有关游子思乡的文学作品，并把它推荐给班里的同学

板书设计

　　　　　　　　 过新年

　风俗美　 喝春酒

春酒　　　　　　 喝会酒　　　　　　　　　　 家乡的味道　 --　 思乡怀旧

　 人情美　 乡邻乡亲　　 热情好客

阿标叔　　　 热心

母亲　　　 热情好客　 慷慨大方

“我”　　　 童真童趣

2、完成自主。

1、写一段文字，介绍一个传统节日。

A.　 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。　　　　 王安石　　 《元日》

B.　 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　 王维　 《九月九日忆山东兄弟》

C　　 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间？　　 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古全。但愿人长久，千里共婵娟。　　 苏东坡　　 《水调歌头》