3、皇后

虽然很漂亮，却十分恶毒，终遭报应。

[质询疑点]

　 这则童话的教育意义是什么？

《白雪公主》是一则单纯美丽的童话，但更是一则朴实警世的童话。它教育儿童要做个善良的人，但也要会保护自己，不受诱骗。

[主干知识]

2、七个小矮人

　　 他们善良，一次又一次的救助白雪公主，一次次忠告白雪公主；勤劳，一天又一天进山找矿；富有爱心，给白雪公主做了“玻璃棺材”，“并且总是留一个人在那儿守护着她”。最后，小矮人又“对王子产生了同情，把玻璃棺材送给他了”，使得白雪公主复活，得到王子的爱情。

　　　　 课文是顺着继母四次设计毒害白雪公主展开的。白雪公主的继母是个漂亮女人，“只不过又骄傲又自负，容不得任何人比她更漂亮”。魔镜告诉她：“可公主是比您漂亮一千倍的姑娘。”继母就开始毒害白雪公主。

　　　　 第一次， 作为新王后的继母听到白雪公主比她漂亮，她“大吃一惊，忌妒得脸都青了”。于是叫猎人杀死白雪公主。

　　　　 第二次， 继母听到白雪公主还没死的回答，她“大吃一惊”，就装成做小买卖的老太婆，亲自用丝带勒死白雪公主。

　　　　 第三次， 继母听到白雪公主还没死的消息，“又急又怕，浑身的血液一齐涌向心房”。做了毒梳子。装成另一个老太婆，插进白雪公主的头发里。

　　　　 第四次， 继母听到白雪公主还没死的回答，“气得浑身发抖”，做成毒苹果，去毒害白雪公主。当她听到魔镜说：“全国您最漂亮”时，“她那颗忌妒的心才勉强安定下来”。但在七个小矮人的帮助下，白雪公主侥幸复活，并得到了王子的爱情，新王后也得到了应有的惩罚。

[攻克难点]

　分析人物形象是本课的学习难点，要结合故事内容仔细体悟。

1、白雪公主

善良，却不辨敌友；单纯，挡不住诱惑；受到朋友帮助，却不重视忠告，致使三次上当受骗，屡陷死境。继母第二次害她时，白雪公主听到老太婆的叫声，就想：“这位诚实的老太婆我可以放她进来”，而且好无戒心，以至被继母拴住了脖子。继母第三次害她时，她“很喜欢这把梳子，于是又上了当，开门放老婆子进了屋”。以致中了毒梳子的毒。第四次，老婆子送苹果，白雪公主开始有些警惕，然后“看见农妇吃掉白的一半，就再也忍不住了”，“刚咬一口，立刻倒在地上死了”。

　　　　 童话是一种特殊的文学体裁，借助想像和夸张的手法创作，对儿童有教育意义。

19、略

点拨：能结合文中内容。符合人物的性格特点就可。

18、“我”懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，还懂得了人与人之间与要关爱。

17、同情小男孩的处境，帮助他完成心愿

点拨：或答“为了保护一颗幼小而又自尊的心”也可以。

16、外貌句子略　作用：说明小男孩非常穷，为下文故事情节发展作铺垫。

15、圣诞节前(我在八年级的时候)　父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机。