1、短文主要运用了哪些说明方法，你能举例说明吗？

举例子：“如夏季以蓝、绿、红、黄等色彩为主，秋冬时用深红、淡紫等暖色调为宜。”

分类别：“屏风一般有护屏、围屏两种。在分隔方法上，有自由推动式和固定式两种；其表现形式有透明、半透明、封闭式及镂空式等；材料方面可用磨砂玻璃、木板条、竹、布、铝合金、绸缎、塑料等。”

作比较：“其高度应高于人的水平视线，”“则应取用封闭式略高于人的屏风”

2、课外延伸

①查找积累并背诵与屏风有关的诗句。

例：南朝　 《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。”

李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”

柳永　 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。”

李贺　 《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”

　　　 《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。”

②把课堂上所说的“想像屏风的用途”整理好，写在作业本上，学着用上古诗词佳句，要用得得体。

③拓展延伸：

古韵新弹话屏风

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要想将居室装饰得诗情画意，屏风能发挥很大的作用。苏州园林中的假山，既是景观的点缀，也产生屏障之效，可见居室屏风设计得好，也是很具魅力的。

相传屏风在3000多年前的周朝就已出现，到了汉代，民间的屏风作坊已经很普遍，屏风的应用不仅是皇室贵族的专用品，一般家庭也开始使用。屏风可起到防风、分隔、遮掩、点缀环境、美华居室的功效，因此这古老的装饰品几千年来历久不衰，还繁衍出许多形态各异、风格独特的“后代”来。

屏风一般有护屏、围屏两种。护屏多为单扇立体立地型，周围则多为多扇组成的折叠型。在分隔方法上，有自由推动式和固定式两种；其表现形式有透明、半透明、封闭式及镂空式等；材料方面可用磨砂玻璃、木板条、竹、布、铝合金、绸缎、塑料等。屏风的造型与屏面上的色彩及字画，应与居室的四壁、地面、天花、家具的色彩相协配，若能与主人的身份、性格、爱好与审美观相一致，则更锦上添花，达到“景、情、人”融为一体，更使其韵味无穷。

屏风的装饰应视房间的大小、形状、高低以及室内装饰特点，从中选择最为适当的一种。若作间隔，以封闭为好，其高度应高于人的水平视线，围角可采用镂空式，以增添活泼生气；若用来遮挡人的视线，可制成90度的直角形式；若只是作装饰用，则透明或半透明的效果会更好些。若是餐厅、会客厅等大型屏风，则应取用封闭式略高于人的屏风。在不同的季节，也应更换不同色彩和图案的屏风，如夏季以蓝、绿、红、黄等色彩为主，秋冬时用深红、淡紫等暖色调为宜。

屏风可用木、竹、金属管等为“骨架”，以纸、绸、薄板、玻璃、塑料作“血肉”。当你制作的屏风与居室设计融为完整的艺术体时，顿使居室生辉、情趣无穷。现在，屏风已伴着各种新潮家具进入人们居室，古韵新弹，成为一种新时尚。

1、总结存储：

作者开篇引用《秋夕》诗句，表达自己幼时对屏风充满了无限地向往与喜爱之情，接着抓住屏风在功用和设置上“巧”的特点，以生动的语言，从屏风的作用、分类和屏的设置这三个方面介绍了有关屏的知识，结尾再次引用古诗佳句，抒发了对屏风的美好期望。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩。

2、屏风之悟：想像一下，屏风将会有怎样的用途?(学生可以畅所欲言，言之成理即可。)

1、名人与屏风：在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏，你还找到了哪些图画描绘了屏，全班交流，也请你引诗配画作解说。

比如：李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。宋代词人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。

2、互动释疑：四人小组提问释疑，全班交流解决。

1、语言品味：

屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢? 是你品味到了屏风之美吗？还是作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣。

再次浏览课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。

例：“…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为‘流动空间’”。这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用。

3、后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深，也就“更觉得它实在微妙”了。

设置问题情景四：

♂文中运用哪些说明方法？试分析其作用。(举例子、分类别、引用等)

2、受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；