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教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
带着问题浏览课文,问题设计如下: 1、文章回忆了哪些人和物?他们分别有些什么特点? 2、作者是用怎样的感情去回忆和描写这些人和物的? 3、读完文章唤起了你哪些联想? |
学生带着问题快速浏览课文,边读边思考 |
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2 |
组织学生讨论、交流,明确: 1、 人物:“我”和爷爷(特点:“我”天真烂漫、无忧无虑;爷爷勤劳、慈爱、通达。) 事物:大花园里的蜂子、蝴蝶、蚂蚱花、果、树……(特点:自由而充满活力,充满童趣,洋溢着诗意。) 2、作者感情:喜爱、怀念、向往。 3、羡慕?向往? |
讨论、交流 |
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教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
备注 |
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1 |
创设情境,导入新课:播放歌曲《童年》,当你们回忆童年的时候,记忆里或许更多的是老师、粉笔、作业和考试,榕树上的知了总在远远的池塘边呼唤着你,蝴蝶只停在上课时的秋千上引诱着你……可著名女作家萧红的童年却与你们截然不同,今天老师就带领你们一起走进萧红笔下的大花园,去感受什么才是童年的天真烂漫。 |
聆听歌曲和老师的讲述,进入课本。 |
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2 |
用投影介绍作者萧红,了解她的坎坷经历,做到知人论文。 |
诵读投影内容,并作必要的 记录。 |
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