10．下面语段空白处应填入的句子恰当的一项是( )
明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。
A．说起科学家，就不能不联想到文学家。
B．文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。
C．卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。
D．凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。
9．填入下段恰当的关联词语是( )
文章的过渡句(段) 使文章结构严谨， 使文章内容拓宽，深化， 我们要学会运用过渡句(段)。
A．不但 而且 因此 B．虽然 也 但是
C．只要 就 所以 D．因为 所以 因此
8．下面一段话的正确语序是( )
A．也因为语言无味，面目可憎。
B．写文章，在要求内容准确之外，还要求写得生动。
C．而拒人于千里之外，使人不愿意接近。
D．即使这种文章把意思大体表达出来了。
E．在修辞拙劣的文章中间。
F．人们所读到的永远只是干瘪的词汇、刻板的句法、章法。
7．修改病句。
(1)通过国家严格考核，使南京市被命名为“中国优秀旅游城市”。
(2)为了避免今后不再发生类似事故，我们应当严格遵守交通规则。
6．在下列横线上填上恰当的词语。
(1)我们没有谁会 (浪费、花费、破费)很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？
(2)为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做 (无所不能、无所不为、无所不知)？……承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此 (憔悴、干脆、脆弱)吗？
(3)如果我们对答案有想法，我们可以试着 (解释、辩解、讨论)。即使是一次不完全的尝试也会起到消除 (疑虑、怀疑、顾虑)和鼓励的作用。
5．解释下列句中粗体词语的意义。
(1)他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。
(2)那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为“傻子”、“小丑”、或“书呆子”。
(3)当然--我们都在高中的时候被灌输过这个答案--但是为什么植物含有叶绿素？
3．找出下列句中的错别字并改正。
(1)他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。( )
(2)他们需要得到照顾、喝护和鼓力。但是仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行思考的工具。( )
(3)我敢到实在难以理解。成认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此翠弱吗？( )
2．在下列横线上填上适当的标点。
(1)他们担心提出 傻瓜 问题 他们愿意接受不充分的答案 他们不提连续的问题 在教室里他们不时斜着眼瞥一下 判断他们的同学是否赞同 他们上课时把带来的问题写在一张纸上 他们偷偷地检查 等待着轮到他们 却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题
(2)那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为 傻子 小丑 或 书呆子
(3)为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知 我感到实在难以理解 承认我们不知道某些东西又怎么了 我们的自尊心竟如此脆弱吗
(4)或者我们可以说 我不知道答案 也许没有人知道答案 也许等你长大的时候 你会成为第一个发现答案的人
1．给下列粗体字注音。
瞥( )见 疏( )忽 贬( )低 乏( )味
脆( )弱 倾( )向 呵( )护 幸( )运
愚( )蠢 领域( ) 疑虑( ) 渴( )望
1.略 2．光未然；冼星海 3．略 4．⑴比喻⑵对偶⑶反复⑷比喻 5．略 6．将文章分成不同的层次。 7．借歌颂黄河气势宏伟、源远流长，歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 8．历史贡献、地理特征、自然特点。 9．说明中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 10．第二人称，便于直接抒情。 11．强调我们要学习黄河伟大坚强的品质，这里用了反复的修辞方法。 12．火山瀑发，力量是巨大的，这句话是说火山终有一天会爆发，力量巨大的民众终有一天会起来革命，为“咱们的中国”而奋起。 13．表达了作者热爱祖国，献身祖国的精神。(意近即可) 14．成理成文即可 15．答案：如：①“奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报”、“体彩手拉手，公益心连心”、“体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友”、“中奖欣喜，贵在参与”；运动创造财富，双手创造奇迹；献出一滴水，你将拥有整个海洋；播种希望，收获财富；投注彩票，投注幸运人生。②别吻我，我怕修；距离就是美；当您看到这行字时，您的车离我太近了；新手上路，请多关照。 16．内容正确，符合修辞要求；语言畅达、感情充沛；格式无误，包含称谓、署名和时间。 17．例：追求享受无价值，投资教育有意义。醉生梦死遭唾弃，捐资助学受尊
重。