⑴　 光的色散　

①　　　 提问：师：太阳光是什么颜色的？

　　　　　 生：白色的，黄色的 ，红色的……

②　　　 听音乐--七色光之歌

师：太阳为什么会给我们带来七色光彩呢？

③　　　 实验：用三棱镜分解太阳光。

④　　　 展示课件：解说：一间暗室，有一束太阳光线从窄缝射进来，照到屏幕上。

师：这属于什么光现象？(复习前边的知识)

生：光的直线传播

师：用三棱镜将太阳光分解成什么颜色？(出示课件，同时放大光谱)(出示填空题)

生：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫(同时用各自的颜色来调动学生的好奇心)

师：什么是光的色散？

生：自己试着解释，同时教师引导。(出示定义)

师：在现实生活中有什么光的色散现象？

生：彩虹的形成？

师：出示课件，彩虹是怎样形成的？

生：彩虹是太阳光被雨后空气中的水蒸气色散而成的。　　　　　

⑵色光的混合

师：这些颜色的光又是怎样形成的？这与色光的混合有关。

①　　 出示色光的三原色

师：三种颜色混合在一起成什么色？

生：白色

②　　 出示电视机多彩的画面，主要是由红、绿、蓝三种颜色形成的。

师：通过刚才的研究，你学会了吗？想试一试吗/

出示课件：练习题--见课件　 (同时分析)

⑶物体的颜色

出示图示： 透明物体和不透明物体

那么我们为什么能够看到这些物体的颜色？

出示课件

演示1　 红色和绿色透明物体

太阳光经过三棱镜后发生色散后，分别用红色和绿色透明物体，呈现红色和绿色。

总结：透明物体的颜色是由它通过的色光决定的。

演示2　 红色和绿色不透明物体

太阳光经过三棱镜照射红色和绿色物体上呈现红色和绿色。

总结：不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

同时解释

⑷颜料的混合

物体的颜色是怎样形成的？与颜料的混合有关。

出示颜料的三原色图，同时与色光的三原色混合比较，回答问题：

①颜料三原色混合在一起是　　　 色。

②颜料的混合规律和色光的混合规律　　　 。(填相同或不相同)

师：通过刚才的学习，你们知道了什么呢？

出示课件 ：练习题(同时讲解)--见课件

(1)　　 我们生活在五彩缤纷的世界，太阳光和我们息息相关。这节课我们就来研究与太阳光有关的光的色散。

(2)　　 将学生分成男、女两组，比较哪组表现的好(充分调动学生的积极、主动性，创造活跃的课堂气氛)。

25. 小明喜欢看星星，听奶奶讲“牛郎织女”的故事。有一天晚上，小明突然想：星星为什么老是眨呀眨的呢？难道它们能一会儿发光，一会儿不发光？不可能！那又是为什么呢？为了研究这个问题，小明收集了下面这些光现象，或许可以从中找到原因。

(1)在野外围着篝火烧烤，隔着篝火会看到对面的人好像在晃动。

　　 (2)在哈哈镜前会看到自己大变样。

(3)夏天，可以看到柏油路上好像有一股水汽在上升，隔着水汽看到对面的东西好像在晃动。

问题一：你觉得小明收集的这些现象当中，有哪些与星星眨眼问题相似？你觉得它们的相似点在哪里？

问题二：你现在知道为什么星星会眨眼睛了吗？请你想一下，在月球上看到的星星会眨眼吗？为什么？

问题三：美国的哈勃天文望远镜是科学家们花费了很大的力气才送上天去的。然后通过无线电波把图像传回地球，它无论是制造还是维护都非常昂贵，科学家们为什么要把天文望远镜送到天上去？这样做有什么好处？

24. 把毛玻璃放在书上，我们看不见书上的字，如果在毛玻璃的粗糙面上涂一层水，它就变成透明的了，这是为什么？

23. 用一透明薄玻璃制成一空心的三棱镜，将此镜插没在水中，并让一束入射光线SO照射在上面(如图)，试作出在三棱镜上两次折射的光路图。

22. 图中为玻璃三棱镜，试根据折射规律作出光线OO＇的入射光线和出射光线。

21. 如图所示是光线从空气斜射到空气与玻璃分界面上的光路图，请你在图中画出界面和法线的位置。

20. 如图所示，做出入射光线或折射光线。

19. 如图为光的三基色的示意图，图中1和2两个区域应标的颜色分别是

A. 蓝色、白色

B. 黄色、黑色

C. 绿色、白色

D. 黄色、白色

18. 一束光线从空气射入水中，入射角是40°，在水面上，有一部分光线被反射，另一部分被折射，则反射光线与折射光线的夹角是[　　 ]

A. 小于40°

B. 在40°与60°之间

C. 在50°与100°之间

D. 在100°与140°之间