［师］我们在白纸上画一个小箭头，用两个火柴盒压住，在它上面放一块无色透明的塑料膜，用滴管从烧杯中吸上一些水，小心地把一个小水滴滴在塑料膜上，观察到什么现象？

［教师巡回指导，让学生们调整水滴跟桌面的距离，或滴管改变水滴的直径］

［生甲］观察到一个正立、放大的箭头.

［生乙］观察到一个倒立、放大的箭头.

［生丙］从实验中可得出小水滴相当于一个凸透镜.

［生丁］改变水滴跟桌面的距离可得到正立放大的箭头和倒立放大的箭头.

［师］同学们回答的很好，说明大家观察很认真，那么如何能放大的更大？

学生们再一次调整或借用其他仪器尝试.

［生甲］从水滴看到一个和原来方向相反放大的箭头.再用一只放大镜来观察水滴.当放大镜移到一定位置，看到一个清晰的和原来方向相反的被放得很大的箭头.

［学生们对这个结果很迷惘］

［师］看投影，在胶片上我画了个很小很小的三角形，经过投影仪，在屏幕上成倒立、放大的像，现在通过放大镜，再看看.

［生甲］看到比原来三角形大好几倍的三角形.

［学生们走出困惑，情绪高涨］

［师］人眼观察物体的细微结构时，分辨本领是有限的.把物体移近些，可以看得清楚些，借用放大镜可以看得更清楚些，但对于太细微的结构，如生物的细胞，移得再近，用放大镜也是看不清楚的.我们从实验中可看出用两个凸透镜可以放得更大.利用这个原理就制成了显微镜，想了解它吗？想了解什么？

初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响.

●教学重点

知道显微镜和望远镜的基本结构.

●教学难点

利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理.

●教学用具

投影仪、投影片、显微镜、望远镜、放大镜、挂图、火柴盒、无色透明塑料膜、水、烧杯、滴管、装片(植物).

●课时安排

1课时

●教学过程

2.培养学生综合运用所学知识的能力.

1.通过观察引导学生发散思维.

了解显微镜和望远镜的基本结构.

例8. 放在水平桌面上静止不动的电视机，受到彼此平衡的两个力是(　 )。

A. 电视机受到的重力和桌面对电视机的支持力

B. 电视机受到的重力和电视机对桌面的压力

C. 桌面对电视机的支持力和电视机对桌面的压力

D. 桌面受到的重力和电视机对桌面的压力

分析：力是物体对物体的作用，每个力都有施力物体和受力物体。这个问题中被研究的对象是电视机，因此，凡是受力物体是电视机的力才是作用到电视机上的力。

电视机受到两个力的作用：一是重力，重力的施力物体是地球，方向竖直向下，受力物体是电视机；二是支持力，支持力的施力物体是桌子，方向竖直向上，受力物体是电视机。

电视机处于静止状态，说明重力和支持力大小相等，满足二力平衡的条件，这时的重力和支持力是电视机受到的一对平衡力。

答案：此题应选A。

例9. 起重机吊着2.5吨货物，甲货物以4米/秒速度匀速上升，乙货物以2米/秒速度匀速下降，丙货物静止在空中。那么起重机钢绳在以上三种情况下受力大小是(　 )。

A. 甲最大　　 B. 乙最大　　 C. 丙最大　　 D. 三种情况一样大

分析：货物受重力和起重机钢绳的拉力作用。在甲、乙、丙三种情况下，货物保持匀速直线运动或静止状态，这时货物所受重力和钢绳的拉力是一对平衡力。重力大小不变，钢绳的拉力在三种情况下也就一样大。

答案：此题应选D。

例7. 作用在同一个物体上的两个力，它们在同一直线上，已知这两个力的合力是40牛，其中一个力的大小是10牛，则另一个力的大小可能是(　　 )

A.　 70牛　　　　　　　　　　　　 B.　 50牛

　　 C. 40牛　　　　　　　　　　　　 D.　 20牛

分析：：已知合力F=40牛，分力F₂=10牛。设所求另一分力为F₁。若在同一直线上的F₁与F₂同向，则

F = F₁+F₂，40牛= F₁ +10牛

∴F₁=30牛

若F₁与F₂方向相反

F = F₁－F₂，40牛= F₁ －10牛

∴F₁ = 50牛

因此，可知F₁与F₂方向相反，它的大小是50牛。

答案：：此题应选(B)

例4. 掷出的篮球，在空中飞行时(忽略空气阻力)，受到的力有(　 )。

A. 手对篮球的作用力　　　　　　　 B. 手对篮球的作用力、重力

C. 篮球向前飞行的惯性力、重力　　 D. 重力

分析：篮球离开手以后，已不再受手的作用力。而惯性不是力，因而“惯力”、“惯性”等提法都是错误的。

答案：此题应选D。

例5. 在一段平直铁轨上匀速直线运动的列车车厢中，有位乘客仰起头时看到他头顶的正上方行李架上有一小包衣物放得不稳。那么在行车当中这小包衣物若落下来，将落在这位乘客(　 )。

A. 后面　　 B. 前面　　 C. 头上　　 D. 旁边

分析：这小包衣物落下时，在水平方向由于惯性仍保持原来的和列车相同的速度，所以这小包衣物将落在乘客的头上。

答案：此题应选C。

例6. 下面关于惯性的说法中，正确的是(　 )。

A. 运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性

B. 物体运动的速度越大，它的惯性越大

C. 物体受到外力越大时，它的惯性就越大

D. 物体的质量越大，它的惯性越大

分析：惯性是物体的固有属性，与运动状态、速度大小、受力大小等因素都没有关系，只与物体本身的质量有关系，物体的质量越大，它的惯性就越大。

答案：此题应选D。

例1. 正在运动着的物体，若受到的一切力都同时消失，那么它将(　 )。

A. 立即停止　　　　　　　　　　　　　 B. 改变运动方向

C. 先慢下来，然后停止　　　　　　　　 D. 做匀速直线运动

分析：此题研究的情况是一种理想的情况。根据牛顿第一运动定律可知，若受到的

一切力都同时消失的时候，正在运动着的物体将做匀速直线运动。

　　 答案：此题应选D。

例2. 下列说法中正确的是(　 )。

A. 力是维持物体运动的原因　　　　　　 B. 力是使物体运动状态改变的原因

C. 力是使物体运动的原因　　　　　　　 D. 力是使物体运动速度不变的原因

分析：根据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。如果要改变物体的运动状态，就必须对物体加力。

力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态的改变是指速度的大小和方向的改变。

答案：此题应选B。

例3. 物体在不受外力作用时，则(　 )。

A. 一定处于静止状态　　　　　　 B. 一定处于匀速运动状态

C. 一定处于匀速直线运动状态　　 D. 保持静止或匀速直线运动状态

分析：根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。

答案：此题应选D。

3. 二力平衡条件的应用

　(1)根据物体的运动状态判断物体的受力情况。

(2)根据物体的受力情况判断物体的运动状态。

[典型例题]