2、电阻的变化因素学生容易忘记，应想办法加深

学生的印象。

2、　　　　　　　 课本后练习。

教学后记：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大

问题， 必要进行示范。

1、　　　　　　　 完成物理套餐中课堂未完成的内容。

2、本试验你得到的启示：

　 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小　　 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1、探究：测量小灯泡的电阻

(1)、学生分析　 I=U/R　 可得　 R=U/I

　　　　　　　 测出U、I，就可以求的电阻

　　 这种方法叫“伏安法”测电阻

　　 (注意电阻的特性)

(2)、设计实验：　 讨论滑动变阻器的作用、使用

　　　　　　　　　 电流表、电压表的使用方法

　　　　　 　(3)、作出对应的电路图

　　　　　　　　　 对学生的电路要进行讨论。

(4)、进行实验：把结果记录在下表　

(5)、实验结果：

利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。

2、　　　　　　　 掌握电阻的特性。

教学器材：

小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表

教学课时： 1时

教学过程：

一、前提测评：一个电阻被接在6V的电路中，通过它的电流是

2A，若把它接在12V的电路中，它的阻值是多少？

二、导学达标：

引入课题： 电流――用电流表测量

电压――用电压表测量

电阻――？

能否利用所学知识测出小灯泡的电阻？

　　　　 进行新课：

1、　　　　　　　 电路的设计、连接，作出电路图。

3、情感、态度、价值观

l　　　　 实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。

重、难点：

2、过程和方法

l　　　　 通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。

教学目标：

1、知识和技能

l　　　　 应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。

l　　　　 会同时使用电压表和电流表，了解钨的特性。