5、站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示，甲同学用60N的力推乙同学

　　 ①在图中画出甲对乙推力的示意图。

②你认为将会出现什么现象？并说明其中的道理。

现象：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

道理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[课后巩固]

4、一个小孩用30N的力拉一大人，大人未被拉动，那么大人拉小孩的力是(　　　　 )

A 0N　　 　B小于30N　　　　 C 大于30N　　　 D等于30N

3、物体对桌面的压力为100N，试画出此压力的示意图。

一变：请画出桌面对物体支持力N的示意图。

二变：请画出物体受到水平向右的大小为10N的拉力F’的示意图。

2、图5所示(1)分别用大小不同的力在A点推门，用较大的力能　　　 较

(填“快速”或“缓慢”)地将门推开，这说明力的作用效果与力的　　　　 有关；

(2)用相等的力分别在A点推门和拉门，力的大小没变，但力的　　　　　　

改变了，因此力的作用效果发生了改变；(3)用方向相同、大小相等的力分别在

A点和B点推门，力的作用效果却不同， 这是因为力的　　　　　 不同而造成的。

请同学们根据下述自学的知识，回答下列问题。

牛顿第三定律

　　 观察和实验表明，物体之间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用，物体间相互作用的这一对力，叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力之间存在着什么样的关系呢？

大量事实表明：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，这就是牛顿第三定律。

在生活和生产中牛顿第三定律的例子是很多的。划船时桨向后推水，水就向前推桨，从而将船推向前进。与此类似，轮船的螺旋桨旋转时也是向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进。汽车的发动机驱动车轮转动，由于轮船和地面间的摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。汽车受到的牵引力就是这样产生的。

(1)两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小　　　　　 ，方向　　　　 ，作用在　　　 上，这就是牛顿第三定律。(注：作用力与反作用力的受力物体　　　　　 (填“相同”或“不相同”)

(2)以鸡蛋击石头，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力　　　　　 鸡蛋对石头的作用力。(填“大于”、“等于”或“小于”)

(3)人走路时脚蹬地，脚对地面施加了一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是(　　　 )

A F1> F2　　　　　 B F1< F2　　 　　　C F1= F2　　　　 D 无法确定

[达标检测]

1．托起下列物体所用的力接近1N的是(　　　 )

A 一袋方便面　　　　　 B一张学生桌　　　　 C 一枚大头针　　　　 D 一块砖

思考：手用5N的力向上拉弹簧，请分析此力的施力物体　　 　　与受力物体　　　　　 ，

　　 此力的三要素。你会如何将此力在图中形象直观的表示出来呢？

3、了解相互作用力的特点

[学习重点] 　会画力的示意图； 知道力的单位

[学习难点]　 了解相互作用力的性质

[学习过程]

2、学会用力的示意图表示力，建立物理模型

1.通过复习理解影响力的作用效果的三要素；能对力正确理解；