31．(20分)现有紫色皮和白色种皮的两种稳定遗传(纯种)的豌豆品系，为了探究其种皮颜色的遗传方式，某实验小组的同学准备用以下实验进行研究，请分析回答下列问题：

　 (1)为证明菜豆这一性状是由核基因还是质基因控制的，该组同学拟按以下思路设计实验方案：

　　　　 A．选取两组豌豆作为亲本分别进行杂交，应该如何进行？

　　　　　　　 B．收获两组母本所结的种子并观察两组的种皮是否表现出母本的性状，并判断豌豆颜色遗传是否为细胞质遗传。

　　　　　　　 ①请分析该思路中是否存在缺陷，并说明理由：　　　　　　　　　　　　　　

　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　　　　　　 ②请对以上实验思路进行修正和补充，并预测实验结果：

　　　　　　　 修正补充：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　　　　　 结果和结论：

　　　　　　　 若　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，则控制种皮颜色的基因为细胞质基因；

　　　　　　　 若　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，则控制种皮颜色的基因为细胞核基因。

　 (2)若这一性状是由核基因控制的，请设计简单实验求证紫色和白色的显隐性关系，并预测实验结果，说明相应结论。

　　　　 ①实验方案：(用遗传图解表示即可)

　　 　　②预测可能的结果，并得出相应的结论：

30．(22分)下图表示某绿色植物体内的生理过程，请据图分析：

　 (1)II、III代表植物体内的重要生理过程，分别是：　　　　　 、　　　　　 ，③过程进行的场所是　　　　　　　　　　 。在I生理作用过程中，吸收光能的物质分布在叶绿体的　　　　　　　　 上，用化学反应式表示I阶段中NADP⁺→NADPH的变化：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；(6分)

　 (2)若要鉴别该绿色植物是C₃植物还是C₄植物。鉴别C₃、C₄植物的方法有多种：可直接做植物叶片横切临时切片在显微镜下观察　　　　　　　　　　 ；或者在植物进行光合作用后，取叶片脱色并用碘液染色处理，然后做叶片横切的临时切片在显微镜下观察　　 　　　　　　　　　　　　。(4分)

(3)若该植物是玉米，在适宜的环境条件下，当向叶片提供少量的¹⁴CO₂时，随着A生理作用的进行，短时间内细胞内C₄和C₃化合物中¹⁴C含量的变化是　 　　。(2分)

　 (4)若该绿色植物为多年生草本植物，幼叶成折叠状。下为该植物相对光合速率(%)与叶龄的关系。请据图回答：(每空2分)

　　　　　　　 ①新形成的嫩叶净光合速率(净光合速率=真正光合速率－呼吸速率)很低，从光合作用的光反应角度分析，是于：　　　　　　　　　　 　　　，从光合作用的暗反应角度分析，是由于　　　　 。

　　　　　　　 ②若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原是：　　　　　　　　 　　　　。

　　　　　　　 ③用该绿色植物大小相似的绿色叶片，分组进行如下实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分别暗处理1h，测其重量变化，再立即光照1h(光强度相同)，测其重量变化。得到如下结果：

参与光合作用酶的最适温度大约在 　　　；温度30℃时，叶片真正光合作用的速率为　 　　　。

5．下图为植物所固定的太阳能的限制因素图解，有关分析正确的是　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养

　　　 B．对于所有生态系统的植物来说，水都是它们固定太阳能一个重要限制因素

　　　 C．通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%~20%

　　　 D．影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO₂外还有温度和矿质营养

第Ⅱ卷(共10小题，共174分)

4．下图是某种二倍体动物的同一个体内的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．该动物的性别可以是雄性的，也可以是雌性的

　　　 B．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组

　　　 C．1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异

　　　 D．乙细胞此时有2个染色体组

3．现有二种固体培养基，已知其配制时所加的成分如下表：

　 用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，你认为它们适于分离　　　　　　 (　　 )

　　　 A．甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌

　　　 B．甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌

　　　 C．甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌

　　　 D．甲培养基适于分离自养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌

2．某同学通过对下列四条曲线的分析，得到以下几种说法，你认为其中正确的是　 (　　 )

　　　 ①通过甲曲线分析可知所得到这种细菌的产物是次级代谢产物

　　　 ②乙曲线中处于b点时，血糖浓度最高，此时血液中胰岛素的含量最低

　　　 ③丙曲线中处于c点时，叶绿素的分解速度大于合成速度，叶片开始变黄

　　　 ④丁曲线中处于d点时，植物生长素仍能够促进芽的生长

　　　 A．②④　　　　　　　　　 B．①④　　　　　　　　　 C．①③　　　　　　　　　 D．③④

1．下列概念之间的关系图像不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

32．(14分)下图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，图中a、b为光合作用的原料，①-④表示相关过程，据图回答：

　 (1)图中①过程进行的部位是_____________。

　 (2)光合作用过程中[H]来源于①过程中_____________，用于③过程中____________。

　 (3)在有氧呼吸过程的第一阶段，除了产生了[H]、ATP外，产物还有________________。①过程产生的O₂用于相邻细胞的②过程，至少经过_________层膜结构。

　 (4)若将该植物从CO₂浓度为0.03%环境转移到CO₂浓度为1%的环境中，叶绿体中[H]含量将________________。

　 (5)写出有氧呼吸的总反应式：_______________________________。

选做题(以下四题A、B、C、D小题自选一题作答，多做不给分)

31．(18分)蜜蜂是具有社会性行为的昆虫。一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多工蜂。蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作。请回答下列问题：

　 (1)蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其职，这种现象称为____________。

　 (2)未受精卵发育成雄峰,受精卵发育成雌性的蜂王或工蜂,这表明蜜蜂的性别由_______决定。

　 (3)研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群，分别称为“卫生”蜂(会开蜂房盖、能移走死蛹)和“非卫生”蜂(不会开蜂房盖、不能移走死蛹)。为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：

　 　　　P:　　　 “非卫生”蜂的蜂王ד卫生”蜂的雄蜂

　　　　　　　　　　　　　　　 ↓ (配子的染色体数目不减少)

　　 　　F₁　　　　　　　　　　 “非卫生”蜂

　 　　　测交　　　　 _______________×______________的雄蜂

　　　 　　　　　　　　　　　　↓

　 　　　测交后代　 “非卫生”蜂　 新类型Ⅰ　 新类型Ⅱ　 “卫生”蜂

(25%)　 　(25%)　 (25%)　 (25%)

①工蜂清理蜂房的行为是受______对基因控制的，符合基因的_____________定律。判断依据是________________________________。

②本实验中测交选择了_____________作母本与____________的雄蜂交配。

③测交后代中纯合体的表现型是__________，新类型Ⅰ的表现型是　　　　 _________.

30．(22分) 植物的根与茎分别具有向地生长和背地生长的特性，这与重力影响植物体内生长素的重新分布有关。

实验一：将植物幼苗分成甲、乙两组。将甲组幼苗根的前端中央插入一薄云母片(见下图)。提示：云母片不影响植物生长，但不能让生长素透过。

将两组幼苗水平放置培养一段时间后，两组幼苗的生长情况如上图所示。

　 (1)根据上述实验结果得出的实验结论是：　　　　　　　　　 　　　。

　 (2)图乙所示幼苗的幼茎和幼根近侧端的生长素都远比远地侧高，但两者所发生的反应却不相同，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

实验二：科学家研究发现，在单侧光的照射下，胚芽鞘中生长素能从向光侧横向运输到背光侧，从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。为了验证胚芽鞘中生长素的横向运输是发生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(胚芽鞘下面一段)，请根据提供的材料和用具，设计实验加以验证。

　 (1)实验材料及用具:胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒三个,薄云母片,光源等.

　 (2)绘图表示实验装置，用文字加以注解并补充说明。

　 (3)实验结果的预测、解释和结论：