41.(11分)某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置时,根向地弯曲生长,表现为正向重力性;茎则背地弯曲生长,表现为负向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的差异生长。”随后,他们提出了问题:“植物的叶是否也有向重力性呢?”他们查阅了资料,获知“①葱、蒜等叶子剪去上部还能继续伸长,这是因为叶基部的居间分生组织活动的结果。居间分生组织是位于成熟组织之间的分生组织。②生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,生长素相对集中分布在生长旺盛的部位。”由此,该小组同学设计了如下的实验,请你参与其中,回答有关问题:

  (1)实验假设:植物叶片具有向重力性

  (2)实验材料:葱叶

  (3)实验步骤:

1)选取葱叶并分组:用剪刀在葱叶的基部剪断,选择直的葱叶。

A组:葱幼叶   B组:未成熟叶(介于幼叶与成熟叶之间)  C组:成熟叶

2)固定:将A、B、C叶横放在同一培养皿中,叶基端放在培养皿中,叶尖端放在培养皿缘外,在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿缘上。(见图一)

3)加水:加清水于培养皿中,叶基浸入水中培养24小时。

  (4)分析思考:

1)从实验假设和步骤来看,本实验的变量是什么?          ;对照是什么      。

2)上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的处理,才能保证控制了变量?    

             。

3)由于重力的作用,葱叶的生长素是如何分布的?               

                 。

  (5)重复实验:重复多次。

  (6)实验结果(见图二):

A组叶片向上弯曲,弯曲程度最大;B组叶片向上弯曲,弯曲程度较A组小;C组叶片几乎不弯曲;

  (7)结论:

①                       

②                        

  (8)拓展实验:请你设计一个实验,在细胞水平上解释葱叶弯曲生长现象。

40.(10分)本题为分叉题,A适用于《生命科学》教材,B适用于《生物》教材。A和B中任选一题,两题都做以A给分。

A.免疫细胞能够识别各种“异己”的抗原,并给予排斥,这是人和动物的一种保护性生理反应。下列细胞参与构筑机体免疫的防线。请回答有关问题:

 

  (1)图中A、B、C、D四个细胞中,属于特异性免疫细胞的是      ,其中属于体液免疫的是      ,属于细胞免疫的是      。

  (2)图中①~⑧中,属于抗原的是      。

  (3)A细胞图中显示,细胞膜形成伪足将①包围,形成内吞泡进入细胞质,这种内吞作用与细胞膜结构的      特性有关;内吞泡与      (结构名称)融合,其杀灭病原体的物质是      ;B细胞是通过产生和分泌      实行免疫防御的;⑧是C细胞释放的物质,起杀灭病毒的作用,该物质称为      。

  (4)艾滋病病毒(HIV)感染人体后,主要侵染      (填字母)类细胞。

B.如图为小肠绒毛构造示意图。①、②、③为组成小肠绒毛的结构,A、B、C、D为肠腔中的四类化合物(糖类、脂肪、蛋白质、脂溶性维生素)。

请回答下列问题:

  (1)请写出结构①、②的名称      、       。

  (2)物质A可直接吸收进入②,A物质是      。物质B经消化后吸收进入②,物质B在小肠腔中经      酶和      酶的作用而被消化。

  (3)物质C消化分解的产物被吸收进入结构      ,该消化产物彻底氧化分解生成的是CO2和H2O,则物质C的消化产物是      。

  (4)物质D在小肠中经      酶和      酶的作用下消化为可吸收的物质。该消化产物吸收进入血液并运送至组织细胞至少经过       层细胞膜。

39.(10分)本题为分叉题,A适用于《生命科学》教材,B适用于《生物》教材。A和B中任选一题,两题都做以A给分。

  

A. R型肺炎双球菌存在控制荚膜不能形成的基因,S型肺炎双球菌存在控制荚膜合成的基因。将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后,注入小鼠体内,发生了R型菌向S型菌的转化。并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化。据研究,凡能发生转化的,其R型菌必须处于感受态。所谓感受态是指受体菌最易接受外源DNA片段,并能实现转化的一种生理状态。处于感受态细菌的细胞内发生一系列的变化:首先分泌感受态因子,该因子与细胞表面受体相互作用,诱导产生一些感受态特异蛋白,其中包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。请回答下列问题:

  (1)步骤      将S型菌加热杀死。

  (2)S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合,其中一条链在      酶的作用下水解,另一条链与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。

  (3)完成步骤④需要      酶和      酶,实现了      。

  (4)C细胞经DNA复制和细胞分裂后,产生大量的      型菌导致小鼠患败血症死亡。这说明,          得到了表达。

  (5)肺炎双球菌的转化实验说明了,通过DNA可以实现细菌间      的转移。

  (6)以后科学家在不同物种之间的相关实验,说明生物界基因基本机制是相同的,一种生物的基因表达系统能够识别另一种生物所携带的遗传信息,并可在适当条件下加以表达。性状的表达需经过      和      的过程。

B.下列是关于植物矿质离子的吸收的问题,请分析回答:

   

  (1)图一AB段曲线的限制因素与植物根系的哪一生理作用有关?      ,说明植物根细胞吸收离子的主要方式为      。BC段曲线的限制因素与植物细胞结构的          有关。不同植物吸收同种矿质离子的速率是否相同?        。

  (2)图二AB段曲线的限制因素是      ,BC段曲线与图一的BC段曲线的限制因素是否相同?      。为什么随着外界离子浓度的增高,细胞对离子的吸收速率反而下降?       。

  (3)取三株根系发育完善、大小相似的油菜幼苗,分别置于三个广口瓶上培养。三个广口瓶中分别盛有(NH4)2SO4溶液、NaNO3溶液和蒸馏水。三个广口瓶中溶液的pH已调整为相同。经过一段时间后,其pH变化如图三。则A、B、C三曲线分别代表哪种溶液的pH变化?      、      、      。

36.(10分)在科学研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同和氧气供应状态的一种指标。呼吸商(RQ)=释放CO2体积或摩尔数/ 吸收O2体积或摩尔数。不同底物在完全氧化时的RQ不同,糖类为1;脂质分子为0.7~0.8;有机酸大于1。同种呼吸底物、不同的供氧浓度具有不同的RQ。现利用下图所示装置,测定一定量的酵母菌在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。锥形瓶内为酵母菌培养液。锥形瓶中央放入一小烧杯,内盛有试剂X,杯中插入一根滤纸折叠条。

  

  (1)小烧杯内插入一根滤纸折叠条的作用是                   

                           。

  (2)为确保结果的准确,需设置对照校正,则对照装置设计为      。如果对照组着色液发生移动,则说明                       

                            。

  (3)实验开始时,打开活塞,调整U形管内着色液         。

  (4)若要读取消耗O2的体积,试剂X应选用        (NaOH、NaHCO3、蒸馏水);若要直接读取消耗O2和释放CO2的体积之差,试剂X应选用      (NaOH、NaHCO3、蒸馏水)。

  (5)若读取的O2吸收量为D,吸收O2与释放CO2量之差为E,则呼吸商为      。

  (6)如实验结果经校正后,某底物呼吸记录数值如下表。请分析回答:

O2浓度(%)
0
1%
2%
3%
5%
7%
10%
15%
20%
25%
释放CO2(mL/h)
1.00
0.80
0.60
0.50
0.48
0.60
0.72
0.84
0.96
1.20
吸收O2(mL/ h)
0.00
0.10
0.20
0.30
0.36
0.50
0.60
0.70
0.80
1.00

当 O2浓度为3%时,酵母菌的呼吸商为      ,其数值不同于O2浓度为25%时的原因是:氧气浓度为3%时,酵母菌的呼吸方式为      ,表中显示,从O2浓度为       %起,酵母菌只进行有氧呼吸。

 0  184934  184942  184948  184952  184958  184960  184964  184970  184972  184978  184984  184988  184990  184994  185000  185002  185008  185012  185014  185018  185020  185024  185026  185028  185029  185030  185032  185033  185034  185036  185038  185042  185044  185048  185050  185054  185060  185062  185068  185072  185074  185078  185084  185090  185092  185098  185102  185104  185110  185114  185120  185128  447090 

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